【正文】 了試教活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌?！　∑浯?，幼兒常規(guī)的收放性。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果?！　∠矚g參加“魔術(shù)”活動(dòng)?！　《?、請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動(dòng)物）”，上臺(tái)參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動(dòng)物的造型?！　∪⒄?qǐng)全班幼兒一起參加，教師此時(shí)可加入各種動(dòng)物與情景?！　】吹絼e的魚朋友，打個(gè)招呼?！　⊥?！大白鯊來(lái)了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動(dòng)不動(dòng)，就像一顆沉在海底的石頭......　　四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作，并通過(guò)變換情境鼓勵(lì)幼兒做出更多表現(xiàn)不同動(dòng)物的動(dòng)作。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　《蝴蝶樹葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒到戶外撿過(guò)落葉　　磁帶：“”活動(dòng)過(guò)程：　　*欣賞戶外撿樹葉照片　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景?！　?嘗試仿編詩(shī)歌　　——編新的詩(shī)歌，集體朗誦　　*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉　　老師做大風(fēng) 幼兒手拿樹葉扮小樹葉!　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作!　　附兒歌：蝴蝶樹葉　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!　　反思：　　在這個(gè)活動(dòng)前，我利用平時(shí)的散步時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我發(fā)揮用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)6　　活動(dòng)目標(biāo)　　?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備 教具：雞、魚、菜若干，籃子?！薄　。?）選菜　　教師：菜場(chǎng)到了，小乖乖買什么菜？　　我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）　　（3）抬菜　　教師：這么多菜怎么拿回去呀？　　我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來(lái)?！　?，邊拍節(jié)奏?！　。?qǐng)幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌?！　。⒆龉怨砸黄鹑ベI菜。　　兒歌：小兔買菜　　小兔子去買菜，　　賣白菜給爺爺?！　∧棠陶f(shuō)他好乖乖，　　小兔小兔你真乖。　　會(huì)區(qū)分幾種常見車輛的用途。　　重點(diǎn)：初步了解生活中幾種常見車輛的名稱和外形特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種各樣的車輛（公交車、轎車、自行車）圖片、核型等　　課件　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、教師設(shè)置情境，帶領(lǐng)幼兒郊游，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)常見的車輛，了解它們的特征　　師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫课覀冞@么多人坐什么車一起去呢？（公交車）?！　〕鍪緢D片小轎車，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征提問(wèn)：　?。?）小轎車什么顏色的？有幾個(gè)方向盤？什么形狀？幾個(gè)車輪？幾房門？　　（2）誰(shuí)家里有小轎車？小轎車都用來(lái)干什么？　　小結(jié)：小轎車有一個(gè)圓形的方向盤，有四個(gè)車輪，四扇門，可以帶我們出去玩，給我們生活帶來(lái)了方便?！　〔煌汗卉囉袃缮乳T，小轎車有四扇門，公交車的坐位比小轎車的坐位多，載的人也比小轎車多。　　四、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒觀察消防車，了解它的特征、用途　　提間：　　（1）前面發(fā)生了什么亭？我們要找什么車幫忙？　?。?）消防車車身什么顏色？每次出警會(huì)發(fā)出什么聲音？　　五、通過(guò)談話，進(jìn)一步讓幼兒理解各種車的用途升華對(duì)車的喜愛　　提問(wèn)：　　（1）你最喜歡那一輛車？為什么？　?。?）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)翁想還會(huì)通到什么車？　　延伸活動(dòng)：　　放學(xué)的路上和爸爸、媽媽一起觀察還有什么車？有什么用途？回到幼兒園和小朋友在一起分享交流?！　≌n后反思：　　《指南》中指出自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的，對(duì)這些事物的探究最能激發(fā)幼兒探究的熱情，本次教育活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以身邊常見的車為主題，遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以去郊游為主線讓幼兒在玩玩、聽聽、看看等游戲的過(guò)程中，了解幾種常見車輛的外形特征及用途，感受車輛給我們的生活帶來(lái)的使捷，讓日標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中。　　從活動(dòng)開展的過(guò)程來(lái)看，在活動(dòng)中因?yàn)橛辛诉@些情境的創(chuàng)設(shè)，孩子們的積極性更高了，能大膽的把自己看到的、想到的表達(dá)出來(lái)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，活動(dòng)目標(biāo)完成較好，在活動(dòng)中，孩子們的專注力有待提高。對(duì)于顏色、動(dòng)植物已經(jīng)有了初步的辨識(shí)能力，基于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)來(lái)吸引幼兒注意力、鞏固幼兒已有經(jīng)驗(yàn)！此活動(dòng)兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，形象生動(dòng)，充滿童趣，讀起來(lái)朗朗上口，兒歌首尾呼應(yīng)，文字和畫面也做到了很好的結(jié)合對(duì)應(yīng)，容易激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！　∮變簩W(xué)會(huì)念兒歌并感受兒歌首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件，與文字對(duì)應(yīng)的圖片，兒歌伴奏　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、利用情境引出圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖中事物。　　教師：小朋友們?cè)趦焊柚卸悸牭搅耸裁?？在圖畫中能找到嗎？接下來(lái)跟著老師一起去認(rèn)識(shí)一下吧！老師邊介紹邊帶領(lǐng)幼兒一起一句一句讀?！　〗處煟航酉聛?lái)我們來(lái)玩一個(gè)“插圖兒歌對(duì)對(duì)碰”的游戲。接下來(lái)準(zhǔn)備好啦?！　⌒〗Y(jié)：小朋友們，通過(guò)游戲大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的規(guī)律了嗎？每一句話的最后一句和第二句的開頭都是在說(shuō)相同的東西，比如第一句最后是“綠草地”，第二句的開頭也是“綠草地”，后面的每句兒歌都有相同的事物出現(xiàn)，這個(gè)就叫做首尾呼應(yīng)，讓小朋友讀起來(lái)朗朗上口，便于記憶。　　教師組織幼兒伴隨音樂(lè)朗讀兒歌，加深幼兒的記憶?！　〖t磚墻，綠草地，　　綠草地，開黃花，　　黃花黃，蝴蝶白，　　飛呀飛過(guò)紅磚墻?！　〗處煟盒∨笥褌兾覀兌际嵌碌男『?，有秩序的飛出教室嘍，揮舞著你的小翅膀和大家說(shuō)再見吧。圖文對(duì)應(yīng)的游戲讓幼兒進(jìn)一步的了解了兒歌內(nèi)容，朗讀兒歌也更加容易。本次活動(dòng)的組織是在孩子們輕松，愉悅的狀態(tài)下結(jié)束的?！　?. 練習(xí)單、雙腳交替跳，發(fā)展行進(jìn)跳的技能。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　呼啦圈人手一個(gè)、小青蛙胸飾人手一個(gè)、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂(lè)2段?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：青蛙寶寶們，今天的天氣真好，我們一起去池塘玩耍吧?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：“一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找蟲子，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)腿部的力量）　　二、基本部分　　指導(dǎo)語(yǔ)：快看，池塘里有好多好多的荷葉（呼啦圈），我們?nèi)ミx一個(gè)漂亮的荷葉，一起玩跳荷葉的游戲吧?！　　　‰p腳跳：兩腳并攏屈膝，屁股半蹲，準(zhǔn)備起跳的時(shí)候，手向后擺，落地時(shí)，手向前擺，動(dòng)作要輕巧。　　教師請(qǐng)幼兒一起來(lái)練習(xí)雙腳跳、單腳跳，個(gè)別指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交替跳）　　幼兒練習(xí)，跳法同上，只是在交替的時(shí)候引導(dǎo)幼兒注意保持身體的平衡。（教師引導(dǎo)幼兒把荷葉放在指定位置）　　，了解不同腳印代表的作用　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)荷葉上面的腳印呢，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由發(fā)言）　　指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙們都知道了該怎么過(guò)河，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧，每只小青蛙跳到終點(diǎn)要捉一條害蟲放到籃筐里哦?！　∷摹⒎潘森h(huán)節(jié)　　教師播放配樂(lè)?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：天兒不早了，寶寶們跟媽媽一起回家去吧！幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)10　　活動(dòng)目標(biāo)　　能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　課件落葉　　圖片蝴蝶　　活動(dòng)過(guò)程　　一、欣賞落葉　　，共同