游褒禪山記教案一等獎最新--游褒禪山記教案和教學(xué)反思--在線瀏覽
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 游洞經(jīng)過。 ⑷ 簡寫由仆碑而產(chǎn)生的感想。 五、分析解讀一、二段 補(bǔ)充注釋： ⑴ 唐浮圖慧褒始舍于其址 始：起初。 ⑵ 而卒葬之 卒：死。 ⑷ 以其乃華山之陽名之也 陽：山的南面(古人以山南水北為陽)。 ⑹ 則其好游者不能窮也 窮：走到盡頭。 ⑻ 蓋其又深，則其至又加少矣 加：更加。 ⑽ 而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也 其：自己。 指出下列句中所列詞語的意義和用法： ⑴ 舍： A、唐浮圖慧褒始舍于其址 B、鍥而舍之，朽木不折 C、便舍船，從口入 D、土地平曠，屋舍儼然 E、退避三舍 ⑵ 余： A、距洞百余步，有碑仆道 B、余與四人擁火以入 C、游刃有余 D、其余，則熙熙而樂 ⑶ 窮： A、則其好游者不能窮也 B、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也 C、以游無窮者，彼且惡乎待哉 D、復(fù)前行，欲窮其林 ⑷ 然： A、由山以上五六里，有穴窈然 B、然視其左右，來而記之者已少 C、奚以知其然也 D、吳廣以為然 下列句中哪些詞是詞類活用?請具體解釋之。 分析理解： ⑴ 褒禪山因何而得名?他到底是什么山? 答：因唐朝和尚慧褒而得名。 ⑵ 對花和華的辨析體現(xiàn)了王安石愛鉆字眼的習(xí)慣，他也因此而尚受時人譏笑，你是如何看待他的這個習(xí)慣的? (討論) ⑶ 從文中所寫來看，作者為什么要進(jìn)山洞?又為什么半路撤出? 答：如之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。 ⑷ 現(xiàn)在時興一種運(yùn)動，叫做探險(xiǎn)運(yùn)動，你認(rèn)為這種運(yùn)動興起的原因是什么? (討論) 六、熟讀課文一二段，課后用通順的語言認(rèn)真翻譯一遍 第二課時 教學(xué)要點(diǎn) 研讀三、四、五段。 練習(xí)。 ⑵ 以其求思之深而無不在也 以：因?yàn)椋捎?。以：而，并且? ⑸ 何可勝道也哉 勝：完全。 答：賞非常之觀盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。 ⑵ 王安石分析要賞非常之觀必需哪些條件? 答：要有志、有力、有助。作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無論治學(xué)處事，首先要有百折不撓的意志，也要有深思而慎取的態(tài)度。本文前兩段記游山，后兩段發(fā)議論，前面的記游處處與后面的體會有關(guān)，后面的議論又緊扣前面的游山經(jīng)歷。 五、布置作業(yè)： 課堂作業(yè)：課后練習(xí)。 ⑵ 完成《高考神梯》?！队伟U山記》在高中學(xué)過。現(xiàn)在自己再讀，和學(xué)生一起賞析，每次閱讀、學(xué)習(xí)都有收獲。這話我更信。 《游褒禪山記》敘述作者和幾位同伴游褒禪山半途而止的經(jīng)過，借此生發(fā)議論，通過記游言志。 教學(xué)過程中主要先在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上疏通文意，掌握文中重要實(shí)虛詞，詞類活用，特殊句式等文言知識，并讓學(xué)生做積累。 這篇文章名為游記，實(shí)則說理，構(gòu)思奇特，別具一格。以說理為目的，記敘的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)，文章以記敘的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準(zhǔn)確而充分地闡述了一種人生哲理，給人以思想的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一，具體說來本文在寫作上有三奇。文章開頭就別開生面
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