【正文】 納入彈性靈活的成分?！　? 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)?！　? 、改革評價制度。　?。ǘ﹥?yōu)化語文教學(xué)　　1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得?！　〖訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣?！　? 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　』ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平?！　∑谥锌荚嚨膹?fù)習(xí)、閱卷及分析工作?！　〗M織小組內(nèi)的聽評課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流?！　∑谀┛荚嚨膹?fù)習(xí)、閱卷及分析工作?！　〗M織語文教師撰寫文章及教學(xué)案例?！　∪?檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)?！　〗M織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)?！　〗M織語文教師撰寫語文文章及案例?！　》蹲酉憷蠋熒险Z文研究課?！　∥?一、二　　組織三、四年級教師集體備課。　　組織教師聽評課。　　做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作?！　×?一、二　　孟慶峰老師上語文研究課。　　三、四　　劉玉國老師上語文研究課?！　?教學(xué)常規(guī)檢查。　　組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。　　2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。　　4. 完成教研組工作總結(jié)。小學(xué)語文教研組工作計劃5　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效?！　￠_展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高?！　【拇蛟熳灾鞲咝дn堂（模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計）；　　強化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績?！　。?）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念?！　。?）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者?！　。?）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。　　嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實?！　。?）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處?！　。?）積極開展集體備課活動，形成導(dǎo)學(xué)案。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。　?。?）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力?！　》e極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平　　（1）大力推進(jìn)自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測、評價）導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測三個項目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實施，努力實踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建模”走向“出?！?，確立學(xué)科模式。　?。?）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。　?。?）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。　　（5）師徒結(jié)對，同伴互助?！　。?）繼續(xù)加強新課程實施的研究。　?。?）鼓勵教師開展教學(xué)反思?！　。?）繼續(xù)開展語文小課題的研究。　?。?）積極打造學(xué)習(xí)小組實體，合理安排，要注意好、中、差學(xué)生、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配。小學(xué)語文教研組工作計劃6　　在新學(xué)期中，我們將會認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實教學(xué)新常規(guī)為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量?！　∫弧⒀杏?xùn)目標(biāo)　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，積極開展基于作業(yè)單的集體備課和課堂教學(xué)活動，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究?！　《?、現(xiàn)狀分析　　我校現(xiàn)有18位語文老師，35周歲以下老師有14位，因此年輕老師占了重大比例?！　∪?、具體措施　?。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　　教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動?！　∫环N是傳統(tǒng)的修改常規(guī)，這種備課要做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。另一種是在課件上備課，課件要呈現(xiàn)作業(yè)單設(shè)計的各項要求，并及時做好反思。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字?！　≥o導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作?！　。ǘ┥罨鳂I(yè)單研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。首先我們會將下周要上的課文進(jìn)行集體備課，集合全體語文老師的智慧設(shè)計出最優(yōu)作業(yè)單，再結(jié)合課堂教學(xué)展示，滲透語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。　?。?）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！　。?）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程?！　。?）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。　　四、主要工作安排　　周次　　日期　　內(nèi)容　　3　　——　　召開第一次教研組例會，完成教研組計劃的制定?！　?　　——　　張素燕老師基于作業(yè)單的低段課堂教學(xué)，集體評課?！　?　　——　　第二次集體備課（討論中段作業(yè)單設(shè)計）?！　?0　　——　　11　　——　　學(xué)生活動：三到六年級聽寫大賽?！　?3　　——　　14　　——　　蔣央麗老師基于作業(yè)單的高段課堂教學(xué)，集體評課?！　?6　　——　　本學(xué)期作業(yè)單設(shè)計總結(jié)討論會。小學(xué)語文教研組工作計劃7　　一、指導(dǎo)思想　　深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平?！　W(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課?！　。ǘ?、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。　　關(guān)于備課：　?。?）、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn)　?。?）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）　　要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課?！　￡P(guān)于講課　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力）　　關(guān)于練習(xí)　　作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。相關(guān)要求如下：　　一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）?！　×?xí)字冊?！　∽x書筆記。　　背誦?！　∈殖瓐蟆　《?、作業(yè)統(tǒng)一要求　　用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一?！　「豪蠋煒?biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍?！　∪?、具體作業(yè)要求　　日記：時間、天氣、內(nèi)容。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）　　讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想?！　”痴b：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)?！　∷?、表揚和處分　　本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，具體通知定　　作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補做?！　∥?、作業(yè)批改　　教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。測試卷要求家長簽名?！　￡P(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查　　作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》?！　∶课徽Z文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文課改趨勢，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)能力，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求?！　。ǘ┘訌姵Ｒ?guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課標(biāo)上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣活動逐步走向課程化、規(guī)范化?！　〖訌娬n堂教學(xué)研討。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課等的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細(xì)每個流程。　　進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。組織、有目的地進(jìn)行聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動起到積極的作用。　　二、 工作要求及措施　　1． 聯(lián)系實際，深化文課堂改革　　我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)取得了一些成績。　?。?） 開展好每周一次的教研組活動，對教學(xué)中的好教師，好教法及時交流推廣?！　。?）做好青年教師的培養(yǎng)、帶動工作，做到多聽多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！　〖訌妼W(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、月考、集中復(fù)習(xí)考試，試卷分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時了解情況。　　本學(xué)期，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學(xué)的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。　　一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。督促檢查好“中華經(jīng)典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導(dǎo)，背誦、知道情況，及時了解進(jìn)度，完成好背誦目標(biāo)，　　5．強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。繼續(xù)發(fā)揚師徒結(jié)對子的好傳統(tǒng)，骨干教師引領(lǐng)的輻射作用，把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在青年教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事等好的教學(xué)信息，教學(xué)理念帶給她們，讓他們的教學(xué)更上一個臺階。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)?！　?，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄?！　。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)　　，探討交流，集思廣益?！　?，及時在校園博客中展示。　　、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！　??！　?，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力?！　?，鉆研教材。　　，共同研究，及時溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強效果。　　、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。　　。　　?！　　！　　罢Z文單元整組教學(xué)”培訓(xùn)活動?！　?，商討改進(jìn)措施?！　??！　。訉W(xué)校常規(guī)檢查。　　4. 做