【正文】 動(dòng)、展示活動(dòng)?！　　！　　白x書(shū)筆記”評(píng)比活動(dòng)?！　∪路荩骸　　白哌M(jìn)童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)?！　∪⒕唧w工作安排　　二月份：　　“開(kāi)學(xué)第一課”工作　　，及時(shí)訂正評(píng)價(jià)反饋?！　?，保證合格率，提高優(yōu)良率?！　。ㄋ模└黜?xiàng)常規(guī)工作　　，作業(yè)認(rèn)真批改，及時(shí)訂正講解，教好每一位學(xué)生?！　。ㄈ┰陂喿x教學(xué)中通過(guò)多元評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平?！　。好恐芩南挛?，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍?！　《?、工作措施　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平　　，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)下反思或課后評(píng)議?！　∥倚ＵZ(yǔ)文組有三位青年教師（王雪梅 聶淑萍 武小渝），通過(guò)幾學(xué)期的努力，幾位青年教師成長(zhǎng)十分迅速，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，已經(jīng)能具備駕馭教材的能力?！　?．傳承好“讀中華經(jīng)典誦讀，寫(xiě)規(guī)范漢字”的特色活動(dòng)?！　?．挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界?！　。?）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)形式，不斷提高教師的教研能力。　　三．教研組具體活動(dòng)安排　　四月：　　討論制定教研組工作計(jì)劃　　學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃　　各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃　　五月：　　理論學(xué)習(xí)　　分組學(xué)習(xí)修訂后的語(yǔ)文新課標(biāo)　　集體備課，中高段展示課　　六月：　　理論學(xué)習(xí)　　集體備課，低段展示課　　各年級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)　　制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃　　教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9　　一、 指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源共享：尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)：加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重?！　≈匾暸囵B(yǎng)特長(zhǎng)。　　加強(qiáng)常規(guī)管理。要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊(cè)、試卷、日記、讀書(shū)筆記。　　作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)（批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化）　　關(guān)于測(cè)試和輔導(dǎo)　　單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排，測(cè)試必須全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。過(guò)關(guān)要簽名（家長(zhǎng)、老師或班干）　　課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名?！　?shū)寫(xiě)：端正、規(guī)范、工整?！　卧嚲?。）　　同步練習(xí)。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。　　教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或文章，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。　　17　　——　　教研組工作總結(jié)?！　?2　　——　　第三次集體備課（討論高段作業(yè)單設(shè)計(jì)）?！　?　　——　　7　　——　　學(xué)生活動(dòng)：二年級(jí)查字典比賽?！　。?）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄?！　。?）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟?！　”緦W(xué)期的教研活動(dòng)我們將遵循集體備課——上課——評(píng)課的模式進(jìn)行作業(yè)單課堂教學(xué)的變革?！　∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。　　本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)集體備課形式重點(diǎn)探討各學(xué)段的作業(yè)單設(shè)計(jì)，集合全體語(yǔ)文教師的智慧深化各學(xué)段的課堂變革。開(kāi)展小組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，小組長(zhǎng)角色應(yīng)不斷變化，每個(gè)小組成員可以輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)、代言人或記錄員等，做到每個(gè)同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！　。?）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。　?。?）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本著“功夫在課前，成績(jī)?cè)谡n上”的原則，要做到“三定”（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人），按照“個(gè)人主備——集體評(píng)議——研究修改——展示反思”的思路，強(qiáng)化集體備課。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)?！　±^續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力?！　〗∪哉n堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)?！　?. 整理教研組各項(xiàng)資料?！　∪?、四　　1. 收繳教輔用書(shū)、教具等?！　〗M織語(yǔ)文老師聽(tīng)評(píng)課?！　?積極參與鎮(zhèn)教研活動(dòng)?！　≠Z祥明老師上語(yǔ)文研究課?！　∪?、四　　參加鎮(zhèn)教研活動(dòng)?！　⊥瓿山萄杏?jì)劃。　　完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)?！　￠_(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。　?。ㄈ┮訌?qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?！　≡趯W(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)?！　? 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　∽龅?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！　? 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索?！　∽龊闷谀┙虒W(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析?！　〗贪?、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。　　教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)?！　〗贪?、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。　　五月份　　四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋?！　￠_(kāi)展集體備課活動(dòng)。　　四月份　　三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。　　三月份　　學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書(shū)和教材。組織學(xué)生開(kāi)展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。同時(shí)，各班自行舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校圖書(shū)館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。　　完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案?！　∪w語(yǔ)文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)?！　￠_(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)?！　”緦W(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧?！　∪?、工作目標(biāo)：　　各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)有突破。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想：　　更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。學(xué)部以抽查為主?！　。?）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋?！　?qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　　備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。　　倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā！　。?）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想：　　全面貫徹湯校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面?！　?月份：　　組織教師業(yè)務(wù)檢查?！　〗處煒I(yè)務(wù)中期檢查?！　〗M織教師參加識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)?！　」膭?lì)教師積極撰寫(xiě)文章及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲?！　」膭?lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。　　認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用?！　〗Y(jié)合教研組活動(dòng)，開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。　　三、具體工作措施　?。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)?！　》e極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。　　二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想　　在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南，牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是我整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)?！　〗M織備戰(zhàn)小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組?！　》e極為語(yǔ)文教師的的發(fā)展提供平臺(tái)，做語(yǔ)文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。　?。ǘ┱Z(yǔ)文常規(guī)工作　　嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作?！　∨浜辖虒?dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來(lái)當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)?！　⌒１窘萄校骸跋?0分鐘要效益”專題研討?！　≯`行“釋放師生潛能”的課堂——識(shí)字教學(xué)課例研討?！　〗M織新聘教師參加縣教學(xué)技能評(píng)比。　　制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試?！　∪?、主要工作　?。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)?！　〖訌?qiáng)課堂教學(xué)的研討?！　∽ズ谩靶１窘萄小保纭爱?huà)話寫(xiě)話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)?！　。ǘ┫ば闹笇?dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理?！　。?）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益?！　√貏e要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。　　備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量　　四、加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)　　各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?！白x書(shū)周”活動(dòng)。　　尤其是一、二年級(jí)語(yǔ)文老師，要重視班級(jí)的整體寫(xiě)字水平的提高?！　《⒔萄薪M成員概況：　　本教研組由16年級(jí)語(yǔ)文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。　　四、工作措施：　　(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量?！　√岣呓虒W(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效、做好學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。　　(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效　　加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況?！　∽ズ脤W(xué)生作業(yè)的布置與批改?！　?四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展　　各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品?！　「髂昙?jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境