【正文】 組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。另外，溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動我們也積極參加，在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。在這些活動中，要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力?！　￠_展好“三課”活動和“興城杯”高效課堂賽課活動。因此，本學期，我小學語文教研組特別注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展?！　】傊诒緦W期里，我們語文組取得了一定的成績。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠?！　∪⒔萄薪M工作存在的不足　　有些教研活動開展的不夠扎實，如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)?！　≌J真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)?！　。?）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。　?、蓍喿x課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；　　⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式　　（2）授課前認真編寫教案。全組成員都堅持寫教學后記，在學校未要求的情況下，大部分語文老師堅持讓學生寫周記，做摘抄，練字等，夯實了學生的語文素養(yǎng)。每逢遇到學校開展活動時，王群、陸紅艷等老師，總是主動找到我，說：“韓老師，我們干什么？”遇到一些動腦筋的問題時，劉金蘭等年輕的教師，總是說：“組長，我們來吧！”　　團結就是力量，人心齊，泰山移，在我們組，我充分體會到了。有時教導處安排的工作比較多，我處理不過來，只要給他說一聲，他總是毫無怨言地幫我去處理，從沒給我分彼此?！　≡谖覀兯哪昙墸还苁钦烫庍€是教導處安排工作，沒有完不成的，因為在我身后有14位支持我的老師?！　∥覀兯哪昙壵Z文組的老師們，一學期走過來，讓我心中盛滿了感動，不論遇到什么工作，只要接到通知，總是一句話：“大姐，發(fā)話，你說怎么干，咱就怎么干！”簡單的話語很是質樸，質樸的讓我深深感動。這種教研形式，在我們組，每天都會有幾次。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學生的課外閱讀指導還不夠，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。為營造濃厚的文明校園氛圍，豐富校園文化，激發(fā)學生習作的積極性、主動性，切實提高學生的寫作水平，為學生的發(fā)展打下堅實的寫作基礎，學校特組織一至六年級作文比賽。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科文章。本學期我們還進行了一年級拼音檢測。本學期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師積極參與，收效較好。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識?！　《⒎e極開展各種教研活動　　認真積極地開展校內聽課活動。同時，加強校本培訓中的骨干教師引領作用。首先，開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心?！　∥?、今后努力的方向:　　利用好新教材帶來的便利，認真研討并與學習理論相結合，將單元整體教學運用到課堂上，不斷提高學習效率?？傆屑议L在向老師詢問，孩子書讀完了，老師可以再推薦一些書籍嗎？一些孩子的主動閱讀帶動這樣的書香家庭，讓閱讀成為一種習慣，這與現(xiàn)在的應試教育也同出一轍。雖一遍又一遍的反復卻依然沒有厭倦，一些孩子空白的腦袋和課本，正需要這些知識的營養(yǎng)的汲取。由于信息資源的膨脹，“授課速度快、課上與學生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點，之后看到學生暴露出問題，開始積極反思和研討，學習名師課堂學會抓教材重點，用吟唱詩歌開啟每一天的語文學習，不斷激發(fā)學習興趣，多套習題反復刪選，利用下午答疑讓學生進行練習鞏固，虛心求教其他組與學生課堂互動的形式和方法，王主任和呂校長多次參與指導和評課等等，才慢慢形成我們組內獨特的教學方式和風格。語文教研組工作總結4　　四年級下學期語文教研組工作總結本學期，四年級語文組繼續(xù)以“年輕、活力、充滿干勁兒”為目標，順利完成本學期線上教學和開學之后的工作?！　、芡瓿山虒幇才诺呐R時性工作：如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料編寫工作，組內教師優(yōu)秀反思和研課活動相關文字、照片的編寫上報工作，以及期初聽課小結、期中考試總結、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作?！　∑渌ぷ鳎骸　、倥浜辖虒幾龊媒虒W常規(guī)工作檢查工作。老師們做到了精心準備，虛心求教，熱心參與研討，敞開心扉交流，極大地促進了我校語文教學的研究，帶動了學校語文教學的整體發(fā)展。　　作為教研組長和備課組長，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，明確本學期教學研討的方向，并在x月研討會上進行了總結發(fā)言。回顧本學期的工作，語文組老師們群策群力，共同探討教育教學困惑，分享成功教學經(jīng)驗，在校領導的全力支持下語文教研組工作得以順利開展。　　不斷學習，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶?！　∷?、重視語文學習環(huán)境的建設　　我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。做到上課教師有教案，有反思；全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針對?！　《⒆ズ谜n例研究，深化教研改革　　本學期，本組參加市、區(qū)兩級教科研活動，取得可喜的成績。全組至少每月一次，強化集體備課。語文教研組工作總結2　　光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點的站臺。　　所以這一學期語文組的工作是很有實效的。今年我組新加入兩名新教師，于是，我們在開學初就實行“新老結隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香，回娘家”活動。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記?！　「母飩湔n制度。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：　　一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念　　本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。 語文教研組工作總結1　　時光荏苒，一個學期又結束了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是我編寫整理的語文教研組工作總結，歡迎大家分享。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。以年級組為單位，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的?！　L試開辟新路。本學期，語文組配合教導處進行了三次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面?！　∷摹⒊晒εe辦了學生活動　　九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。每次語文活動，都有計劃，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的未來。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談談他們學校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學期的計劃，盤算著下一學期我們要走的方向。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：　　一、規(guī)范常規(guī)教學行為，開展課堂教學研討　　堅持教研活動常規(guī)化。還有不少教師主動聽取其他學科的課，取長補短。骨干教師要上示范課，指導教學；而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報課，不斷磨礪。師徒結對重過程，督促檢查青年教師的聽課學習，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學效果和各項規(guī)范的教學程序。　　與此同時，語文組還配合學校政教處，開展各類校級語文活動，如講故事比賽、讀書節(jié)感恩家書評比、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動，在豐富學生課余生活之余，更旨在讓學生感受到語文的外延就是生活，生活中處處有語文。語文教研組工作總結3　　光陰荏苒，轉眼期末又至?！　“凑諏W校工作安排，開學前兩周開展推門公開課活動。　　上學期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學期在此基礎上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié)，采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進過程，達到教師間相互學習、取長補短、共同提高的目的。內容繁多，形式復雜，要求嚴格，