美術(shù)五星紅旗教學反思-在線瀏覽
2025-04-05 21:32本頁面
【正文】 流。一節(jié)課的兩個的“點”，如果教法相同，難免讓人有重復之感。 以情激情，動人心弦。情從哪里來?情從文本來。在備課《一面五星紅旗》時,我的心中想起了一首歌《紅旗飄飄》，我把這首歌搜索出來，聽了很多遍。記得馬卡連柯說：“做教師的決不能沒有表情,不善于表情的人就不能做教師。在拓展升華，加入了一些圖片，并設(shè)計了一個問題：學到這兒，我們不禁要問：為什么在“我”的心目當中，五星紅旗會這么重要呢?課前老師讓大家了解了留學生的生活，下面我們來看一個留學生的39。同學們，這國旗僅僅是國旗嗎?它還代表著……(學生想象：我們的祖國、可愛的家鄉(xiāng)、日夜思念的親人)?！ 〔蛔阒帲骸 ≡陂喿x教學的課堂上常常可以看到“隨文練筆”，這種練筆或是對文本的“空白”作補充，或是讓學生寫下閱讀后感受，如果組織得好，既有利于學生對課文、人文價值的認識，也有利于學生語言的發(fā)展。如再寫，也許效果會更好
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