初中數學的學習技巧與方法歸納-在線瀏覽
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 點，抓自己預習中不懂之處。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。 想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。 查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。既要有面，更要有點。 寫：隨時記下重難點、漏缺點。 說：就是復述。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。 五、按時、自律完成作業(yè) 堅持“五不做” 不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。25分鐘寫完數學…… 不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。 不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。 六、利用“錯題本” 有針對性的進行歸納復習 有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。 建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第二部分是錯因。 第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。 七、有技巧的進行考試答題 用一張丟分統(tǒng)計表管理。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。 一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。 學生獲取知識的主要途徑是課堂，要想上好每一節(jié)課，必須做到課前先預習。 做好題。在數學課上，一般做好與知識點有關的兩道練習題即可，如果遇到不懂的難題，一定要提出來，正式作業(yè)也沒有必要完成大量的習題，只需要完成與課本知識點有關的兩道題訓練即可。 數學學習的發(fā)展歸根結底是思維的發(fā)展，通過“思考”可以讓學生養(yǎng)成“動腦”的習慣，當然不一定是思考三分鐘，也可能看到題目
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