【正文】 需求；　　（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受?！　】茖W(xué)發(fā)展方面：　　（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物?！　。?）愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。　?。?）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。　?。?）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題?！　×⒓议L工作：　?。?）家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。托班教學(xué)計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，分析托班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個(gè)體潛能，學(xué)習(xí)學(xué)齡前階段生活、學(xué)習(xí)、做人的基本態(tài)度和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，為寶寶順利進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)奠定基本的、　　必要的身心基礎(chǔ)?！　【C合利用環(huán)境資源實(shí)施教育?！　〖覉@共同創(chuàng)設(shè)平等、和諧、寬松的心理環(huán)境，使寶寶快樂地成長?！　∪?、具體工作與措施　　通過引導(dǎo)寶寶積極參與各種游戲活動(dòng)，促使寶寶擺脫對(duì)家長的依戀?！　…h(huán)境是重要的教育資源和促進(jìn)兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長的?！　「鶕?jù)寶寶的具體情況和年齡特點(diǎn)，為寶寶提供安全、操作性強(qiáng)的游戲材料，并根據(jù)年齡差異及發(fā)展差異提供層次不同的游戲材料，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)?！　”ＷC寶寶每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，在體育活動(dòng)和游戲中促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展寶寶的運(yùn)動(dòng)能力，提高自我保護(hù)能力。　　四、保育衛(wèi)生工作：　　嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作　　加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作，根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣物，對(duì)汗?jié)?、尿濕、弄臟的衣褲及時(shí)更換，清洗干凈。　　堅(jiān)持做好日常清潔、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。　　托班教學(xué)計(jì)劃6　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙?！　』顒?dòng)過程　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好?！　∮變河^察各種鞋。）　　教師：這些鞋都是誰穿的？　　(幼兒自由回答)　　第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。）　　教師：怎么會(huì)這樣的呢？　?。ò职值男罅恕！　〗處煟捍┥习职值男?，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？　?。ㄎ也粫?huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）　　教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤?！　〗處煟簩氊惔┳约旱男咦吲芘苡惺裁锤杏X我們一起來試一試？　?。ú淮笠膊恍≌?，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）　　教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；　　穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快?！　∪?、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。　　教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）　　全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。）托班教學(xué)計(jì)劃7　　　　1. 兒歌　　大象　　大象，大象，樹下站，　　兩只耳朵像蒲扇?！　?. 三字經(jīng)　　晨早起 理容裝 齊抖擻 上學(xué)堂　　朝霞艷 國旗升 凝眸立 添豪情　　3. 成語接龍　　綽約多姿 恣意妄為 為人作嫁 嫁禍于人　　　　1. 唱數(shù)：110　　2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 2　　3. 點(diǎn)數(shù) 1 2　　 1 2　?。?8209　?。? 正方形　?。杭t色 白色　　：練習(xí)爬　?。和可　。禾O果 apple 橘子orange桃子peach托班教學(xué)計(jì)劃8　　班級(jí)情況分析　　一、概況：　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個(gè)月；另外有3名幼兒曾去過托兒所?！　《?、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：　　在開學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪，并請(qǐng)家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子不會(huì)自己穿、脫簡單的衣服；大小便不會(huì)自理，經(jīng)常要尿褲子等?！　‰m然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時(shí)間不定時(shí)，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時(shí)間也比較晚，不能自已獨(dú)立、安靜地入睡?！　∪?0%以上的寶寶會(huì)自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯(cuò)的現(xiàn)象，但在老師的提醒下，會(huì)自己進(jìn)行更正?！　〔糠趾⒆幼⒁饬Σ荒芗?，時(shí)常離開集體，不知道自己的行為會(huì)影響到同伴?！　?duì)個(gè)別口齒不清、語言表達(dá)能力較弱的幼兒，需請(qǐng)家長配合及時(shí)進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語表達(dá)能力?！　∪?、家長群體分析：　　從《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》中，我們可以看到：　　全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中?！　≡谡{(diào)查表中，家長能比較正確的評(píng)價(jià)自己的孩子，尤其是對(duì)自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)事求是地進(jìn)行填寫?！　∧苡H近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)?！　≈雷约旱男彰?、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望?！　≡诶蠋熖嵝严露靡獝圩o(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品?！　《?、探索世界：　　了解一些簡單的自我保護(hù)方法?！　∧茈S意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣?！　W(xué)習(xí)簡單的模仿動(dòng)作?！　∪?、表達(dá)與表現(xiàn)：　　樂意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求?！　≌J(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品?！　∠矚g擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。　　愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講?！　芬鈪⒓佑變簣@組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)?！　≡诩w活動(dòng)時(shí)，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家?！　≡敢鈪⒓右魳坊顒?dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。在九月下旬再召開一次班級(jí)家長會(huì)，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等?！　∵x出本班的家長代表?！　〖訌?qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展　　開合理的培養(yǎng)和教育?！　〗ㄗh家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對(duì)待孩子的提問。　　五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來園?！　‰S季節(jié)、節(jié)日、主題活動(dòng)的變化及時(shí)更換墻面及吊飾的內(nèi)容。　　知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名?！　∧軉问帜每毡酉蚯白?；會(huì)雙手端起杯子喝水?！　W(xué)習(xí)正確洗手，認(rèn)識(shí)廁所，知道大小便要入廁?！　±斫獠⒃赣煤唵蔚亩Y貌用語，個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽老師談話?！　∠矚g聽老師講故事，念兒歌。　　1愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。　　1在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動(dòng)作，練習(xí)朝著一個(gè)方向（一個(gè)跟著一個(gè)走）?！　≌?qǐng)家長幫助老師消除幼兒入園時(shí)焦慮的情緒?！　【幣拧W(xué)習(xí)生動(dòng)有趣、符合本班幼兒特點(diǎn)的律動(dòng)《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺(tái)》和《小動(dòng)物模仿操》等?！　±脩敉饣顒?dòng)和游戲，鼓勵(lì)孩子能高高興興的參與集體活動(dòng)，并嘗試與同伴一起玩?！　∠氪蟊銜r(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請(qǐng)求老師幫助?！　∧苡幂^大的紙隨意撕?！　€(gè)別交談時(shí)能注意聽老師說話，集體交談時(shí)能安靜地聽老師說話?！　≡诔扇说陌凳鞠拢矚g翻閱圖書?！　≈腊训舻降厣系耐婢邟饋?。　　十月：　　舉行小小競賽活動(dòng)，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力?！　≡谛蓍e區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書，鼓勵(lì)幼兒去翻看。　　時(shí)刻鞏固幼兒對(duì)常規(guī)的遵守情況?！　≡隗w育活動(dòng)和游戲活動(dòng)《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。托班教學(xué)計(jì)劃9　　活動(dòng)目標(biāo):　　，手能做很多事?！　?，初步理解“舉、　　轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。 每人一把小椅子?！　∫灾概嫉目谖翘釂枺盒∨笥褌?你們知道是誰在幫助我跳舞嗎?原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作)　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)?！　⌒∈中∈峙呐?，我的小手轉(zhuǎn)起來?！　⌒∈中∈峙呐?，我的小手藏起來，藏―――起―――來!　　?！　L試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小手能干的照片　　活動(dòng)過程：　　手指游戲　　小手的本領(lǐng)　　剛才我們用什么做游戲了?　　你覺得小手能干嗎?　　你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲?！　⌒∈钟螒颉　∠旅?，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲?！　⌒∈中∈峙呐模∈中∈智靡磺??！　⌒∈中∈峙呐模∈中∈帜笠荒?。　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。　　5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。通過和家長交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：　　大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病?！　€(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重?！　∮袀€(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說普通話。有了家長們的積極配合支持，我們教師會(huì)更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們?！　。?）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶?！　。?）安全教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)（整個(gè)學(xué)期）；　?。?）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語（整個(gè)學(xué)期）　　衛(wèi)生習(xí)慣　　（1）教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；　?。?）教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）； （7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；　?。?）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍（整個(gè)學(xué)期）；　?。?）教育幼兒不大聲叫喊（整個(gè)學(xué)期）。　　智育方面：　　盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。學(xué)