托班第二學(xué)期教學(xué)計劃-在線瀏覽
2025-04-03 13:55本頁面
【正文】 常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高?！ W(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！ ≈鸩截S富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)?！ ∪?、健康方面 ?！ ?，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況?！ ∶刻扉_展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進(jìn)行游戲，并能遵守游戲規(guī)則?！ 猿謪^(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進(jìn)行游戲。 有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展?！ 。?）愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂?！ 。?）能接受健康檢查。 ?。?）愿意參加體育活動?！ 。?）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 ?。?）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書?！ 。ㄈ┥鐣 。?）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動?！ 。?）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守?！ 。ㄋ模┛茖W(xué)： ?。?）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動?！ 。?）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程?！ 。ㄎ澹┧囆g(shù)： ?。?）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣?！ 。?）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 ?。?）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識的特征?！ ∷?、具體措施 l、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結(jié)合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強(qiáng)的意志。 保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡單的自我保 護(hù)方法。 五、家長工作 家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響，因此重視家長工作是十分必要的?！ √岢黾议L配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進(jìn)。記錄幼兒日常中的一點一滴，表現(xiàn)自己的個性特點。 認(rèn)真辦好班級周計劃的更換，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝 通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境?！ 《?、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化?！ 〗Y(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(一部分)玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子
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