全國教師資格統(tǒng)考語文知識與能力模擬試卷及答案-在線瀏覽
2025-04-05 13:52本頁面
【正文】 9.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出，寫作時考慮不同的目的和對象。對“表達(dá)方式”的理解不恰當(dāng)?shù)氖? )。 。 ，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征，在寫作中要多加使用。對“閱讀方法”的理解恰當(dāng)?shù)氖? )。 ，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí) ，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。 ，簡明扼要 ，化解難點(diǎn) ，圖文并茂 ，內(nèi)容 ( )。 師：大家一定記得有這樣一首詩：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。” 這是唐朝詩人柳宗元的《江雪》，這首小詩為身在南國的人們描繪了一幅絕美的雪景，今天就讓我們走進(jìn)他的另一篇比較著名的文章《黔之驢》，看看作者又會給我們帶來哪些驚喜和啟示。 師：剛才大家都在認(rèn)真思考，下面我們看下你們總結(jié)的對不對(出示幻燈片答案)，請大家將答案記下來。 師：虎后來為什么吃掉驢? 生：因?yàn)榛⒖闯鲶H的本領(lǐng)不過如此。 師：黔驢技窮多用于貶義，借指僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。 生：小明夸大?？谡f他會修理電視。 師：造得非常好，希望大家都能學(xué)一點(diǎn)真本事，硬功夫，千萬不要被人說黔驢技窮哦。 ，自然流暢地導(dǎo)入新課，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的熱情 ，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識“黔驢技窮”的本質(zhì)，為學(xué)習(xí)該成語做好鋪墊 ，課堂講解和練習(xí)結(jié)合緊密。(畫線語句的序號與現(xiàn)象的序號是對應(yīng)的) 師：[A]請同學(xué)們再默看這一段課文，跟剛才一樣，先找出表示時間先后的詞語。 師：[B]請同學(xué)們讀讀這一段課文，從中你又體會到什么? 生：我體會到珍珠鳥與“我”的關(guān)系越來越密切。下面老師跟同學(xué)們一起來讀這一段。 對以上教學(xué)活動，下面闡述有誤的一項(xiàng)是( )。 、理解文章，一定要多朗讀。 ，這是常用的并且是比較好的方法
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