教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題及答案(二)-在線瀏覽
2025-03-03 01:18本頁面
【正文】 的“熱”“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費(fèi)者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。A．亂喝涼茶可能會對健康不利B．很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實質(zhì)C．某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑D．涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分22．下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）。A．綜合 D．分析24．下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。 B．頁面視圖C．普通視圖A．石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉B．故今之墓中全乎為五人也劉備，天下梟雄也C．《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也嫗，先大母婢也D．屈平疾王聽之不聰也城北徐公，齊國之美麗者也26．已知命題P：｜2x3｜1，Q：log1/2（x2+x5）0，則命題P是命題Q的（）。 B．必要不充分條件C．充分必要條件伯牙所奏琴曲為（）。 B．《高山流水》C．《陽關(guān)三疊》”B．乙：“我的當(dāng)事人大學(xué)畢業(yè)，有較高的文化層次，并且有一位美麗的妻子和一個可愛的女兒，他怎么可能鋌而走險去搶劫銀行呢？”C．丁：“你們這樣通宵達(dá)旦、吵吵嚷嚷地打麻將，影響別人休息。”D．丙：“我不認(rèn)為一切金屬都是固體，也不認(rèn)為有的金屬不是固體。公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。對上述對話的評價最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?0．為推廣新的廣播操，某校決定舉行廣播操比賽?！蹦常?）班（第三名）：“老師不打算對這件事進(jìn)行評價。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功！請同學(xué)們分組討論一下這次比賽成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)……”某（4）班（第二名）：“這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。31．丁老師2008年從某師范大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校擔(dān)任小學(xué)英語教師。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學(xué)校有一個規(guī)定：寒暑假期間不上課，每人每月僅發(fā)500元的生活費(fèi)。該學(xué)校的做法合法嗎？丁老師該怎么辦？32．精神之樹走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點點地遠(yuǎn)離。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測，陽光透過森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。心不再有往時的漂泊和游離。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光，這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。庭院每一棵古柏都如一幅生動的畫，一首濃郁的詩，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨遒勁。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾厚，那般的莫測，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個紀(jì)念，其實，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點什么。一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠呢？更多的平民百姓來到這里，是要沾上文化的味道，也就是說每一個人都希望自己成為生活中一個文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無知，讓自身多一點高尚?？鬃舆@位儒文化的祖先，在他生前，并不那么富有，并不那么輝煌；在歷史的長河中，他卻使身后的歲月輝煌了。（1）從文中看，“歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠”這句話意在贊頌什么？（2）你認(rèn)為可否將本文的標(biāo)題換成“孔廟游記”？請簡述理由。一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下?！薄澳愕乃性竿寄軐崿F(xiàn)？你從不為明天發(fā)愁嗎？”“是的。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的?！薄鶕?jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，以“教師的幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。2015年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬試題二答案解析更多教師資格證考試題庫請登入：！一、單項選擇題1．B【解析】素質(zhì)教育的時代特征是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。生存權(quán)屬于教師的基本權(quán)利，B、C、D三項均屬于教師的職業(yè)權(quán)利。4．A【解析】師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會道德上是互相促進(jìn)關(guān)系。A、C、D三項均屬于不適宜未成年人活動的場所。7．A【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定：“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)
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