一年級上冊語文復習教案最新模板-在線瀏覽
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 相互評議。 齊讀。三人過日子。 “春”字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢?我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎?齊讀、打亂順序讀。請一位同學，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，如果猜錯了，大家就說“不是什么字”，如果猜對了，大家邊拍手邊說：“對對對，請回位。 六、總結延伸 學生小結這節(jié)課的收獲。 第二課時 一、復習引入，回憶學法 用卡片打亂順序，以小組為單位開火車認讀生字，注意讀準字音。 二、運用學法，自主識記 想方設法“交朋友”。 (2)你是怎么記住這些漢字娃娃的?請把你學習的方法介紹給大家，好嗎? ①小組內交流。(如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來記……) 給生字“找朋友”。先在小組內相互交流，再在全班交流匯報。在小組中談談自己的看法。 請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。然后進行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進行比較。 請把自己想寫的字，自己認為還不夠滿意的字再寫寫。 四、品讀課文，自主積累 正確、流利地朗讀課文，學生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。 把自己喜歡的詞語再美美地讀讀、寫寫。 五、總結實踐，加深體驗 一年級上冊語文復習教案最新模板2 教學目標： 正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。 了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。 教學難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。 教具準備：生詞卡片、課件。 師：同學們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學習，它是誰呢?老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。 師：下面我們一起來認識一下這位新朋友吧!(教師板書：《小青蛙》) 二、初讀課文，整體感知。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導書寫。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。 (1)出示我會寫的7個生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”，指名認讀、領讀。 (3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 初讀課文。 深讀課文，解析文章主旨。 師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子? 生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。 師：你還知道哪些益蟲? 生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎?? 師：讀文章第三句，我們應該怎樣對待小青蛙? 生：我們應該保護小青蛙。 五、課堂練習。 青()晴()請() 清()情()睛() 六、總結全文。認識1個偏旁“門”。 感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。 課前準備： 自制的生字卡片每人一份。 課前讓學生編寫謎語，并了解有關月亮的傳說或故事。 教學流程： 第一課時： (一)切入舉偶。)你看它象什么?這么美的夜空，這么美的月亮，老師要用一首歌來贊美它!(師唱歌曲《小小的船》) 你們也想唱嗎?學完課文以后，相信你也一定會唱的!(板題，齊讀。) 猜謎：同學們喜歡猜謎語嗎?能把你編寫到的謎語讓大家猜猜嗎?(猜謎語)老師也有個謎語請大家猜：“有時落在山腰，有時掛在樹梢?！?教師適時引出課題。) (二)對話平臺。(自由朗讀) 指名讀，師生評議。) 賞讀： 請同學們給老師一次表現(xiàn)的機會好嗎?(播放課件，教師配樂范讀課文)老師讀得怎么樣?請大家評一評吧。) (三)識字。(指名讀)你是在哪里認識這些字的?書中遇到不認識的字了，這時候你該怎么辦?(引導學生在生活中識字，對學生的識字情況及時給予評價。) 自由讀文，邊讀邊畫，遇到不熟
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