一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案最新模板(完整版)
【正文】 梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。 讀準生字字音。媒體展示“貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語朋友讀一讀。三人看日出，春天就來到……)能給“春”字找找朋友，組成新的詞語朋友們嗎?能用春節(jié)說句話嗎?(我盼望春節(jié)早點到，快快樂樂地玩一玩……) 怎樣才能把“春”字寫得美美的?媒體展示“春”的動態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并說說，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評議。 回憶上節(jié)課識記“春”的方法和原來一些識記生字的方法。 三、描描寫寫，感受形美 觀察要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。 教學(xué)重點：識字，寫字。 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的? 自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 師：讀文章第二句，你知道了什么? 生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 激趣： 同學(xué)們喜歡唱歌嗎?大家一起來唱《閃爍的小星》好嗎?(放伴奏帶，師生共唱) 今天，我們請星星弟弟和藍天姐姐來我們這里做客好嗎? 播放課件(藍藍夜空圖)，看深藍色的夜空中星星象什么?你還希望有什么?你平時都看到過什么樣的月亮?(圓圓的、彎彎的) 你見過的月亮都象什么?課件(彎彎的月亮來了。 初讀： 這首兒歌就藏在語文書里，你能快速找到它嗎?找到了你就讀一讀。鼓勵學(xué)生在生活中識字，在具體的語言環(huán)境中識字。(小組內(nèi)先練習(xí)，然后老師出示生字卡片，大家和老師照鏡子。) 仔細觀察每個字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。 齊讀課文。) 出示第三句話，自由練讀。 請所有的小朋友都坐在月亮船上，邊表演邊背誦全文。 把你了解到的有關(guān)月亮的傳說或故事講給同學(xué)們聽。 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。和他們交朋友吧。 你有什么問題嗎? 是的。你還慢慢地做了什么?(抽生說)我還能說輕輕地，你呢? 1孩子們，請你想一想，石榴一笑，王力力會想些什么呢? 四、再讀課文，積累詞句 你最喜歡課文里那些句子?找出來讀給小伙伴聽。 知道“石榴笑了”是什么意思。王力力的媽媽是怎么說的?讀一讀(注意對讀的指導(dǎo)) 學(xué)習(xí)第二自然段讀課文第二段，說說王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結(jié)果怎樣?(讓學(xué)生讀，還可讓學(xué)生演) 學(xué)習(xí)第三自然段觀察第二幅圖中石榴的形狀、顏色，形狀變化，說說石榴笑了沒有，是怎樣笑的?引導(dǎo)學(xué)生說出石榴笑了是什么意思。教師講解，現(xiàn)在科技發(fā)達了，象催熟、冷藏等技術(shù)的不斷提高，果熟期已不受季節(jié)限制了。 教學(xué)過程： 一、出示課題，激發(fā)學(xué)生興趣 板書課題 談話：同學(xué)們，你們見過石榴嗎?石榴是什么樣子的呢?(讓學(xué)生說，不作評判，然后出示一個課章前準備的石榴，讓學(xué)生直觀感受) 石榴怎么會笑呢?想知道是怎么回事嗎，那我們就一起來看課文吧 二、初讀課文 借助拼音讀課文，要求讀準字音，讀通課文。讀一讀，寫一寫。 你還知道什么?生練習(xí)說話 由于科技的發(fā)達，番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。 鞏固生字認讀詞語。 教具準備： 生字卡片實物(石榴)、課件 教學(xué)流程： 一、實物引入，激發(fā)興趣、 孩子們，老師帶來了一位朋友，你認識它嗎? (板書：石榴)誰來讀讀它的名字。 (六)寫字。) (三)演唱。 朗讀全文。指名讀，問：讀了這句你知道了什么?(指導(dǎo)朗讀，范讀、同桌讀、指名讀。提示“口”的寫法。 把這些生字送回課文你還認識嗎?請你打開書自己讀一讀吧!(自己選擇方式朗讀) 指名讀。(養(yǎng)成邊讀書邊動手動腦的習(xí)慣，學(xué)會讀書的方法
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