人教版化學(xué)九年級上冊教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 還是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容所必備的基本知識。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際，我將教學(xué)目標(biāo)確立為： ●知識與技能：認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，能說出物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。了解分子、原子在化學(xué)變化中的特點(diǎn)。 ●過程與方法：學(xué)習(xí)通過觀察身邊物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方法獲取信息，從而運(yùn)用想象類比、分析歸納等方法處理信息。認(rèn)識科學(xué)研究的方法假說與模型的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂。培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化。在小學(xué)科學(xué)和初中物理也學(xué)習(xí)了分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒、分子和原子的本質(zhì)及聯(lián)系，以及物質(zhì)的三態(tài)變化、熱脹冷縮等相關(guān)知識，這為學(xué)習(xí)新知識做了知識的鋪墊。 學(xué)生學(xué)習(xí)的困難主要在于：已有的宏觀表象，可能對微觀想象的發(fā)展有阻礙。比如：通過課前與學(xué)生的交流，了解到學(xué)生頭腦中有關(guān)物質(zhì)粒子性方面的問題主要有：粒子的大小是可以變化的，受熱粒子會變大。把氣體從1L的容器轉(zhuǎn)移到2L的容器內(nèi)，氣體所占體積仍是1L等。注重學(xué)習(xí)過程，在快樂的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用了創(chuàng)設(shè)問題情景法、演示實(shí)驗(yàn)法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法、活動探究法等教學(xué)方法。讓學(xué)生利用它們的物理性質(zhì)進(jìn)行最簡便的鑒別。 師：提出問題為什么我們只能聞到氣味，卻看不見，也摸不到它呢? 生：引發(fā)思考，充滿了好奇心和探究欲。 (二)演示實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識分子的存在 師：演示品紅在水中擴(kuò)散。品紅用量要少。 設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)的設(shè)置由為什么能聞到氣味自然過渡到物質(zhì)的構(gòu)成，即分子等微粒的真實(shí)存在的探究驗(yàn)證。而且有一個(gè)逐漸變小的過程， 反應(yīng)了物質(zhì)的可分性，讓學(xué)生建立物質(zhì)由很小很小的微粒構(gòu)成的觀念。 (四)思考交流、引出特征 [投影]想一想水也是由分子構(gòu)成的為什么水能看得見而水分子看不見呢? [投影]1個(gè)水分子的質(zhì)量約是31026kg， 1021個(gè)水分子(如果10億人來數(shù)1滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完) 總結(jié)出分子的第一個(gè)特征：分子的質(zhì)量和體積都很小。觀察酚酞溶液遇濃氨水變色的實(shí)驗(yàn)。) 總結(jié)出分子的第二個(gè)特征：分子在不斷地運(yùn)動。 (六)實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí) [投影]活動與探究 A組實(shí)驗(yàn) 50 mL水與50 mL酒精混合，觀察液體體積變化情況。 C組實(shí)驗(yàn)取一支注射器吸入20mL空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象。 學(xué)生分組相互合作進(jìn)行探究、認(rèn)真觀察、記錄討論。 總結(jié)出分子的[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]第三點(diǎn)特征：分子間是有間隔的。 (七)學(xué)以致用、聯(lián)系實(shí)際 [投影]想一想用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象： 物質(zhì)的三態(tài)變化。 糖塊放在水中，會逐漸消失，水有了甜味。 活動一組間競賽：比一比哪個(gè)小組最先用原子構(gòu)成老師指定的分子模型，如：ONCO2等。不同物質(zhì)由不同的分子構(gòu)成。 活動三 演示氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程。 設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子。在化學(xué)變化中，原子不能再分，它是化學(xué)變化的最小粒子。
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