五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)方法研究工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 在研究中，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)相關(guān)研究成功的著述，系統(tǒng)整理了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為該課題實(shí)驗(yàn)提供了科學(xué)依據(jù)，同時(shí)，我們結(jié)合自身的力量和特點(diǎn)，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，全心全意為師生的和諧發(fā)展服務(wù)。我們始終堅(jiān)持系統(tǒng)性原則，對(duì)“自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂”各要素進(jìn)行總體認(rèn)識(shí)，對(duì)“系統(tǒng)”整體與部分、部分與部分、內(nèi)部與外部之間的關(guān)系整體分析，確保達(dá)到更全面地分析問(wèn)題和研究問(wèn)題的目的，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的整體優(yōu)化?？茖W(xué)的教育能以最小的代價(jià)取得最大的效益。所有的師生互相配合，互相調(diào)節(jié)，以確保自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)體系在研究中相對(duì)平橫。 ——教學(xué)目標(biāo)多項(xiàng)化，認(rèn)知、情感、能力三維目標(biāo)和諧共進(jìn)?！ 虒W(xué)方法靈活化，使不同層次的學(xué)生從被動(dòng)參與向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)化。 ——教學(xué)形式多樣化，加強(qiáng)“小組合作”的實(shí)效性。 以自主學(xué)習(xí)為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！ 。ǘ┭芯?jī)?nèi)容： 依據(jù)課題的核心概念——“自學(xué)能力”的界定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究，在教育教學(xué)中，有目的、分步驟開(kāi)展實(shí)踐研究，探尋方法，摸索規(guī)律，形成獨(dú)具一格的教育特色?！ ∪绾巫寣W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自學(xué)能力?！ ∷?、研究過(guò)程 ?。ㄒ唬?zhǔn)備階段（xxxx年12月——xxxx年1月） 確定研究的課題?！ 。ǘ?shí)驗(yàn)階段（xxxx年2月——xxxx年5月） 填寫(xiě)研究報(bào)告。 參考輔助資料進(jìn)行研究。 匯集研究資料 認(rèn)真撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。 開(kāi)展本課題研究以來(lái)，教師通過(guò)生動(dòng)的、具體的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，課前有效預(yù)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方式的有效開(kāi)展，形成輕松活躍、平等參與、師生互動(dòng)、自主開(kāi)放、凸顯個(gè)性的生動(dòng)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)了，興趣更高了，
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