五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-13 02:57本頁面
【正文】 心整理的五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下: 教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。我們班的李聰博同學上學期期末考試中只考了46分，這學期一開學，我就找到這名學生，認真談話，找到了問題的根源所在：上課聽講不認真，作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題，這學期我上課的時候不斷的觀察他，在他將要走神的時候及時提醒，課下督促其認真的完成作業(yè)，等一系列措施?！ ≡诎嗉壚锝W生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。其次，依據(jù)學生的能力對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進?！ ∶鍖W生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。 總之，通過培優(yōu)補差取得了良好的效果，優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生相比原來
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