【正文】 年級下冊語文復習計劃4　　一、復習目標　　，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?！　?. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。　　二、復習內(nèi)容　　1. 學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。背誦指定的課文或段落?！　?. 能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩?！　?. 能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題?！　?. 能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。　　2. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。　　3. 結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的?！　∷摹土曅问健　∫詥卧獜土暈橹?，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。讓學生比較輕松的度過復習階段。()采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較?！　≡趩卧獜土曤A段，具體可以從以下幾點展開復習；　　1. 教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握?！　?. 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。三年級下冊語文復習計劃5　　經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆?，本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展?！　《虒W目標　　本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：　　1． 漢語拼音?！　。?） 會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字?！　。?） 鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個?！　。?） 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。練習用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運筆方法。　　本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：　　（1） 能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句?！　。?） 能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語?！　。?） 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思?！　。?） 能按要求把句子寫具體?！　?． 閱讀?！　。?） 認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱讀中去?！　。?） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文?！　。?） 能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。　?。?） 能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思?！　。?） 能按要求復述課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。　?。?） 能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑?。　?。?） 初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內(nèi)容真實?！　?． 由于學生基礎(chǔ)不一，可以分層復習，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。　　三． 復習安排　　1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。　　2．歸類復習（6課時）—陶娟老師?！　?．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。三年級下冊語文復習計劃6　　一、指導思想：　　以《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。　　方法：專題復習和訓練評講相結(jié)合，根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文?！　?．憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。　　采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。輔差工作不放松。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)?！　?．能夠正確使用標點符號?！　。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）　　4．能編寫有教育意義的童話故事。對于中下生加強寫得出的個別指導。　　　　1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空?！　?．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　?．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！　∥?、主要措施　　強調(diào)“基礎(chǔ)”， 汲取“傳統(tǒng)經(jīng)驗”，持之以恒地對學生進行訓練，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。　　要切實抓好課后作業(yè)題的復習。明確課本中習作教材的編排特點，科學合理地安排作文復習。突出　　學生主體地位，教師充分發(fā)揮主導作用。大部分（占全班學生的三分之二）學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。但也有七、八位學生（占全班學生的三分之一）學習浮躁，學習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，學習中沒有自覺性，需要督促。由于課程多，時間緊，一部分學生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法?！　∧軠蚀_認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字　　掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語?！　【渥樱骸　。?）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整?！　。?）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句?！　。?）復習學過的句式。會把反問句改為陳述句。學習冒號、引號的用法。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序?！　∪土曋攸c　　正確書寫、默寫生字詞?！　￠喿x訓練。　　四、復習措施　　“趣”中復習，“樂”中復習　　組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣?！　∽⒅鼗A(chǔ)　　對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分?！　∮嚪椒ㄓ柧殹　≡谄綍r加強對學生一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等?！　∥?、復習方法、步驟　?。ㄒ唬﹩卧獜土?，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點?！　』A(chǔ)知識　　 漢語拼音　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子?！　h字　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。本冊有很多四字詞語，　　句子　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點?！　≌莆找恍╆P(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等?！　U句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?！　￠喿x　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面?！　￠喿x分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識?！　∫龑W生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。　　講練結(jié)合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。　　面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。會認200個生字。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。　　詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用?！　￠喿x：在復習期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌?！　∽魑模耗軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑?nèi)容具體，感情真實。會寫應(yīng)用文和讀書筆記?！　】疾炷康模河^察能力、表達能力和想象能力。擬根據(jù)語文新課標精神的指導思想，用新思路進行期末復習指導。新內(nèi)容：適當向課外擴張，不局限于書本?！　【唧w做法如下：　　(一)、吃透教材，科學構(gòu)建復習提綱　　根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，重組教材?！　∫罁?jù)學生反饋情況，巧設(shè)練習。如：多采用小組合作復習辦法，調(diào)動學生自主學習、互幫互助學習的興趣。使學生不僅有新鮮感，能保持思維興奮，還可進一步發(fā)展思維及語言。　　鼓勵質(zhì)疑，查漏解惑?！　?四)、注重思考，引導主動發(fā)展能力?！　“盐胀卣箷r機，促進思考?！　∪珕T參與?！　〖訌姀土曅Ч姆答?。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應(yīng)付考試。在明確了目標，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。尊重主體，鼓勵學生尋找