【正文】 導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33，歸納出承諾的重要性及要求。　　時間：約10分鐘　　活動三：多媒體展示《小菊的遭遇》三個情境，引發(fā)討論。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當(dāng)眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”　　點評：不管怎么說，小菊說的總是實話?！　“鍟憾⒄\實、隱私與“善意的謊言”　　　　小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥?！闭疽慌缘男【章犃?，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”　　問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。　　板書：“善意的謊言”　　小菊的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務(wù)周到，生意倒也紅火?！毙【找姲职植宦?，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀。小酒店生意越來越好，一天晚上，小菊爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞?！　√釂枺盒【占业木频昴苡薪裉斓募t火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？　　小菊爸的做法會得到什么？失去什么？　　小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？　　學(xué)生在觀看情景后小組討論。　　活動四：借我一雙慧眼　　通過《小菊的遭遇》讓同學(xué)們知道欺騙、撒謊是錯誤的行為?！　≡趯W(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學(xué)生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。誠信是一種美德，只有誠信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實。誠信宣誓：　　我宣誓：　　言必行，行必果；　　知之為知之，不知為不知；　　以誠信換取誠信；　　以誠信獲得成功；　　用誠信開啟知識之窗；　　用誠信鼓起上進之帆；　　我誠信，我光榮；　　我誠信，我自尊；　　我誠信，我成功；　　我要做一個誠信的小公民?！　r間安排：8分鐘　　下列觀點正確的是：（）　　說謊，只要不被人發(fā)現(xiàn)，一樣可以做誠實的人，值得信任?！　θ苏\實與尊重他人的隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準則?！　‘?dāng)你遇到下面的情境，你該怎么辦？　　情境一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對了，你會怎么辦？　　情境二、你撿到了一個裝了很多錢的皮包，而周圍并沒有人，你會怎么辦　　情境三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦？　　老師對學(xué)生進行思路引導(dǎo)：定性質(zhì)（這是什么事）→談感想（對此事有什么感受）→導(dǎo)行動（我們應(yīng)該怎么做）　　設(shè)計意圖：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，拓展知識面，提高同學(xué)運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力?！　r間：約2分鐘　　7．教學(xué)反思　　從學(xué)生在課堂上回答問題的情況來看，有些問題較有難度，確實要及時引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥，并加以小結(jié)，使學(xué)生在老師的幫助下把未知變成已知?！　膶W(xué)生的反饋表中可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生對重點的掌握程度、難點的理解程度都達到了老師定制的目標要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表也對我的板書做出了中肯的評價，確實要在粉筆字上多下功夫?！　∈箤W(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養(yǎng)教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律賦予的義務(wù)?！　〗虒W(xué)難點：　　培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把父母的感激之情轉(zhuǎn)換為孝敬父母實際行動?！　∽寣W(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準備在課上與同學(xué)們共享?！　W(xué)生活動：　　教師組織學(xué)生展示自己準備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因?！　』顒咏Y(jié)束后，教師進行總結(jié)，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。　　教師引導(dǎo)、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事？　　學(xué)生活動：略　　教師講故事《她把生的機會留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。（講解中教師注意引導(dǎo)）　　應(yīng)該怎樣做呢？　　出示膠片：你會怎樣做　　父母要出遠門時，我會　　父母在工作中遇到煩惱時　　父母生病時　　父母給我們提意見時，我會　　還能做到：　　通過活動，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心、體貼他們，尊重父母等等　　收獲平臺　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？　　你打算怎樣做？　　課堂練習(xí)　　布置作業(yè)：行為作業(yè)　　回家做幾件孝敬父母的事情？談?wù)勛约旱母惺?？　　板書設(shè)計　　家，溫馨的港灣　　一、溫馨的家庭生活　　二、不忘父母恩養(yǎng)育恩　?。骸　?、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂?！　。盒⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。　　.教學(xué)準備：給長輩洗一次腳.　　.教學(xué)過程：　?。骸稅鄣姆瞰I》　?。骸靶′h和媽媽”(課本P12)　　小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?　　小峰以什么方式回報母親?　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。一個是中年女性，另一個是小伙子。小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。行動上幫助父母，為父母分憂。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。　?。航o長輩洗一次腳并談體會。本框主要介紹我國經(jīng)濟活動中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟活動的參與者要依法規(guī)范自己的行為?！　。ǘ┙虒W(xué)目標　　新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)《課程標準》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制定“三位一體”的教學(xué)目標?！　±斫猓焊鞣N經(jīng)濟活動的參與者都要依法規(guī)范自己的行為?！　∷枷胗X悟目標　　使學(xué)生懂得社會主義經(jīng)濟建設(shè)離不開法律的道理，提高自己關(guān)于法律對經(jīng)濟建設(shè)起重要作用的認識，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟活動中要依法規(guī)范自己的行為?！　〈_立依據(jù)：經(jīng)濟建設(shè)需要良好的經(jīng)濟秩序，經(jīng)濟活動的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟秩序，從而促進經(jīng)濟的快速有序發(fā)展?！　〗虒W(xué)難點：法律規(guī)定我國經(jīng)濟活動中的各種規(guī)則?！　《?、說學(xué)情　　通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律知識有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購買消費商品、參與經(jīng)濟活動、接觸一些經(jīng)濟現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的思考，對經(jīng)濟活動有感性的認識，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣?！　∪?、說教法、學(xué)法　　根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”?！　〗虒W(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！　∷?、教學(xué)程序　　導(dǎo)入新課　　我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說明了什么？你的感受如何？教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。　　這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認識：經(jīng)濟行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性。那么，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟行為是否合法？　　學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟活動主要根據(jù)民法通則、經(jīng)濟合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、消費者權(quán)益保護法等法律?！　》梢?guī)定我國經(jīng)濟活動的各種規(guī)則是本課的難點，為了解決這個難點，我設(shè)計了一個分組討論的活動。）　　教師點評，并依據(jù)教材內(nèi)容進行必要的補充。由同學(xué)們進行討論、分析，總結(jié)出規(guī)范我國經(jīng)濟活動的各種規(guī)則是“平等、公平、誠實信用”等?！　⊥ㄟ^這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認識上升為理性認識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。如何正確行使公民權(quán)利。分辨公民和人民的能力。提高正確行使權(quán)利的`能力。情感態(tài)度和價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感?！　　镏攸c和難點如何正確行使公民權(quán)利　　★教學(xué)手段：多媒體課　　★課前準備：制作多媒體課件。請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果　　★教學(xué)方法：情感激勵法?！　〗虒W(xué)過程導(dǎo)入：　　書本田甜的案例導(dǎo)入。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：　　這些權(quán)利對她有什么好處?你認為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?　　新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利　　(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點)，請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。先讓我們來看一個案例。進而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。)　　結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利?！　W(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例　　(1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會有什么危害?(重點討論)　　(2)引導(dǎo)學(xué)生認識世界上不存在絕對的自由?！　〗Y(jié)論3：　　要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。　　(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定?！　?4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面，即四個結(jié)論)?！　??！　??！　￠_放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿.　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。＿＿＿＿，、真正的友誼要堅持＿＿＿＿我們一定要慎交朋友　　：　?。ㄒ唬?dǎo)入：友誼（故事）　　歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進取的伴侶。正因為如此，我們每一個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。她感到越來越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來越少。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時滿臉通紅地低下了頭。據(jù)此回答（1）—（2）小題?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)]以尋找“快樂秘訣”的設(shè)問吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”?！　≡O(shè)問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？　　學(xué)生活動：細心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法?！　」?jié)目二：快樂共賞　　學(xué)生活動：小組競賽“看誰知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”　　討論：“這些名言給了我們什么啟示？”　　教師活動：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言?！袼芗伊_丹　　欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒蕪。因此，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)是非常重要的?！　W(xué)生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是　　校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美能力?！　」?jié)目四：影片共賞　　教師活動：播放CCTV1臺“講文明，樹新風(fēng)”的宣傳影片，　　學(xué)生活動：投入欣賞后，小組討論:“如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；　　“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”　　[設(shè)計意圖]通過學(xué)生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認識每個人身上都有美好之處，學(xué)會欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈?！　」?jié)目五：猜猜他（她）是誰　　活動過程：　　第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細寫下他（她）的至少3個優(yōu)點。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點屬于哪個同學(xué)。第五步，教師總結(jié)，　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)他人的長處。有四點：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望。同時也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標，于是一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為具有國際聲譽的藝術(shù)家和思想家。托爾斯泰。托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標的主要原因是什么?　　[設(shè)計意圖