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正文內(nèi)容

珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2025-04-05 06:06本頁面
  

【正文】   1、指名讀課文,理清文章的順序?! 。?、文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句?和大家一起品味,品味?! ∥濉⒎此夹〗Y(jié)鞏固提高  學(xué)習(xí)了本課,你最大的收獲是什么?教師積極的引導(dǎo)在學(xué)習(xí)方法上、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來談?! “鍟O(shè)計(jì):  珍珠泉綠深綠的青苔  純綠的蕨草  染綠的泉水  清  看不見潭底  活  彩色的珍珠  永不干涸  《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)5  這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。課文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌動的特點(diǎn),以及我對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙?。第2自然段~第5自然段是課文的重點(diǎn)部分。第二自然段描寫泉水四周的景物,由石頭鑲嵌,青苔、綠草、野花環(huán)繞,就像一個(gè)大花環(huán)。第三自然段講從潭底冒出的水泡,在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。本課表達(dá)上的特點(diǎn)是抓住有特點(diǎn)的景物,描寫細(xì)膩生動,用詞優(yōu)美。選編這篇課文的目的,一是在自讀自悟中,了解珍珠泉的美麗景色,感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情;二是了解敘述順序,積累課文優(yōu)美語言?! 。?、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情?! ∮懈星榈乩首x課文,在讀中品味珍珠泉的美景?! 〉谝徽n時(shí)  〖教學(xué)目標(biāo)  自學(xué)生字,檢查預(yù)習(xí),理解詞語,了解文章的主要內(nèi)容,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?! 。?、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看?! 、普埻瑢W(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景?! 。▌?chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)  二、自讀課文、討論交流  通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法,自學(xué)生字,找出不理解的詞語?! ∮懻摻涣鳎首x體會: ?、耪f說為什么叫珍珠泉?出示句子: ?、匍_始,水泡消失了!  ②水泡閃亮珍珠?。  、圻@就是美麗的珍珠泉! ?、茝闹心阒懒苏渲槿氖裁刺攸c(diǎn)?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會,跟同伴討論討論?! 、切〗M交流討論,全班交流:  體會珍珠泉水綠、深、清的特點(diǎn)?! 〉冢捕沃笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面水是那樣綠,綠得像  第3段要讀出泡泡的趣和美?! ∷?、聯(lián)系實(shí)際、拓展練習(xí)  下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行,請選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色,向同學(xué)做介紹??梢杂信錁贰⒂袌D畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。背誦指定的段落。(品味語言的具體形象)  例:泉的位置:同學(xué)張貼繪畫。游客談體會?! 。◤亩喾N角度評價(jià),加深學(xué)生對景物特點(diǎn)的理解,發(fā)展思維,豐富語言)  2、其他兩個(gè)部分方法同上?! 。ㄓ须y度)  教師提示:文章最有趣的部分應(yīng)是水泡,作者是從幾方面描寫的?你喜歡哪一部分?為什么? ?。?、分四個(gè)部分進(jìn)行指導(dǎo)背誦?! 。ㄅ錁?、看圖、加上表情動作,感受美與作者產(chǎn)生共鳴)  6、評價(jià)?! 。?、教師小結(jié)總結(jié)、擴(kuò)展:  這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是愛,對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛?! ↑c(diǎn)評:《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯,語言優(yōu)美的略讀課文,本教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,自學(xué)課文。邊讀邊想象課文描寫的情景。第二課時(shí)做小導(dǎo)游介紹以及談感受,更是本教案的亮點(diǎn),及時(shí)把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中,既培養(yǎng)了學(xué)語文的興趣,在膽識、語言的運(yùn)用、表達(dá)上得到鍛煉。  2.了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛?! 〗虒W(xué)過程: ?。ㄒ唬?dǎo)入  同學(xué)們,你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。 ?、趯W(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀?! ∥恼驴煞譃槿巍 〉谝欢危ǖ?自然段)?! 〉谌危ǖ?-6自然段)?! 。ㄋ模┻M(jìn)一步理解課文內(nèi)容?! 。?)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?  (2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清),從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比)。 ?。?)討論:這泉水為什么叫珍珠泉?  第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結(jié),概括)。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎? ?。┎贾米鳂I(yè)  請你選取你最喜愛的一次景物,按一定順序把它寫下來,一定要把自己的情融于美景之中。自學(xué)時(shí)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),課文的順序等。在熟讀之后,教師注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情,表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。全文共六個(gè)自然段。課文開始交待珍珠泉的位置。泉水色綠且深,清可見底。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉,表達(dá)了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。同時(shí)對家鄉(xiāng)的感情充溢其間,富于感染力。  本課的教學(xué)重點(diǎn):了解珍珠泉的美麗;體會作者表達(dá)的思想感情。  2.練習(xí)正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美?! ?.理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落?! ∷?、教學(xué)難點(diǎn):  學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,寫形象的方法?! 〗虒W(xué)過程:  一、整體感知、發(fā)展想像  1.同學(xué)們,你們看見過泉水嗎?在哪里見過描述一下?! 。?)配樂教師范讀。 ?。?)問題:你想到了什么?描寫一下這是一幅什么樣的圖畫?然后用一個(gè)字來概括。思考提出問題。②“水泡閃亮……珍珠??!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”) ?。?)從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會,跟同伴討論討論?! ∪⒕毩?xí)朗讀,體會感情  師:假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時(shí),語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?  練習(xí)朗讀,體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。自由結(jié)合小組合作?! 。ㄍㄟ^動手、動口、配樂以及小組合作使學(xué)生理解文中的語言美,學(xué)會欣賞美、表現(xiàn)美。背誦指定的段落?! 。ㄆ肺墩Z言的具體形象)  例:泉的位置:同學(xué)張貼繪畫。游客談體會?! 。◤亩喾N角度評價(jià),加深學(xué)生對景物特點(diǎn)的理解,發(fā)展思維,豐富語言)  2.其他兩個(gè)部分方法同上。  ,我們都是小導(dǎo)游,讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺?。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?  二、布置作業(yè)  請你選取你最喜愛的一處景物,按一定順序把它寫下來,一定要把自己的情融于美景之中。自學(xué)時(shí)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),課文的順序等。在熟讀之后,注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。)  《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo):  能正確、流利、有感情地朗讀課文?! W(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按一定順序敘述的表達(dá)方法?! ≡谖沂〉某缟骄X中,分布著許許多多的溫泉,這是我省的一大旅游資源。我省不少地方還有一些被譽(yù)為“珍珠泉”的泉水。想知道這是一眼什么樣的泉嗎?讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧!(板書課題:珍珠泉)  設(shè)計(jì)旨意:通過閱讀資料,回憶自己所見過的泉,增加感性認(rèn)識,拉近與課文的距離,為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備?! 〗處煼蹲x課文,通過聲情并茂的朗讀,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,初步感悟課文表達(dá)的思想感情?! 。?)你喜歡課文中的那一段,把這段念給大家聽聽,并說說你為什么喜歡這一段。  三、再讀課文,領(lǐng)悟作者的觀察方法  整體感知課文是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后,應(yīng)緊扣單元主題,憑借課文,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)按一定順序表達(dá)的寫作方法。(作者按游覽過程寫了“遠(yuǎn)看珍珠泉——近看珍珠泉——珍珠泉美名的由來——‘我’在珍珠泉邊的遐想”四個(gè)部分?! 。?)遠(yuǎn)看珍珠泉所在的山包有些什么特點(diǎn)?(小山包像個(gè)綠色的大絨團(tuán)。) ?。?)近看珍珠泉有些什么特點(diǎn)?(泉水綠、清、深。清得能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。因此,人們叫它“珍珠泉”?!拔摇痹谶@美景中產(chǎn)生了什么遐想?(“我”看著由潭底升起的一串串五顏六色的水泡,聯(lián)想到它是“許多快樂的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩兒。”)從這段話中,可以體會到“我”對“珍珠泉”流露出什么樣的感情?  從這篇課文中,你學(xué)到了哪些觀察景物的方法?(應(yīng)抓住重點(diǎn)細(xì)心觀察,不僅要看清事物的形狀、大小、顏色和方位,而且要聽清它發(fā)出的聲音,聞出它的氣味,還要展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想?!  墩渲槿方虒W(xué)設(shè)計(jì)9一、教學(xué)目標(biāo)  正確流利有感情地朗讀課文。  體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。  二、教學(xué)重點(diǎn)  了解珍珠泉的美麗,體會作者表達(dá)的思想感情?! ∷?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?、導(dǎo)入  板書“泉”,這個(gè)字讀什么?它是什么意思?  我國有很多神奇的泉,誰能把自己收集到的有關(guān)泉水的資料展示給大家?(學(xué)生展示資料)  作者的家鄉(xiāng)也有一眼神奇的泉,鄉(xiāng)親們稱它為珍珠泉。讀了課題,你想知道什么?想提什么問題?(學(xué)生提問題。) ?。ǘ?、初讀課文,整體感知。 ?。ㄈ?、細(xì)讀課文,體會表達(dá)方法?! ⌒〗M合作學(xué)習(xí)?! 。?)、珍珠泉的特點(diǎn):  a、泉水又綠又深又清。水是那樣深,又那樣清,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。從“最有趣的,當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了?!笨梢钥闯鰜?。  學(xué)生談體會。這句話把水泡當(dāng)作人來寫,又融入了人的感情,既形象又生動,寫出了水泡的頑皮可愛,在朗讀的時(shí)候,就應(yīng)該讀出小孩子的頑皮可愛,讀得歡快一點(diǎn)?! 、補(bǔ)充珍珠泉的特點(diǎn),指導(dǎo)朗讀?! 。ㄋ模?、再讀課文,升華感情?! ∵@些句子直接表達(dá)了作者的感情,其實(shí),作者愛泉水愛家鄉(xiāng)的這種感情已經(jīng)滲透到了文章的字里行間。 ?。ㄎ澹⒖偨Y(jié)全文。 ?。?、作業(yè)?! “涯阆矚g的優(yōu)美語句抄寫在積累本上。今天,我們將要去游覽一個(gè)美麗的地方—————珍珠泉(同時(shí)板書)。作者家鄉(xiāng)的這一眼清泉為什么叫珍珠泉呢?讓我們帶著我們的好奇一起走近珍珠泉。  二、初讀感知  學(xué)生自由朗讀課文。標(biāo)好自然段?! ∽杂勺x,齊讀,開火車讀?! ∵@是一篇略讀課文,在學(xué)習(xí)的時(shí)候借助課文的學(xué)習(xí)提示,會給我們的閱讀帶來很大的幫助?! ∧蔷透鶕?jù)學(xué)習(xí)提示的要求來讀一讀課文吧?。x課文,并在書上畫出相關(guān)的語句,還可以稍作批注。(概括文章的主要內(nèi)容)  三、研讀感悟  開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲
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