20xx屆新教材一輪復(fù)習(xí)人教版-第三章-第1節(jié)-牛頓運動定律的理解-學(xué)案-在線瀏覽
2025-04-05 05:50本頁面
【正文】 用 研究F、m、a之間的關(guān)系,可用實驗驗證②注:只適用于慣性參考系和宏觀物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠(yuǎn)小于光速)的情況。考點自診。( )(2)物體運動必須有力的作用,沒有力的作用,物體將靜止。( )(4)物體加速度的方向一定與合外力方向相同。( )(6)可以利用牛頓第二定律確定自由電子的運動情況。( )(8)人走在松軟土地上下陷時,人對地面的壓力大于地面對人的支持力。(1)當(dāng)物體不受力或所受合力為零時,慣性表現(xiàn)為保持原來的運動狀態(tài)不變(靜止或勻速直線運動)。對點演練( ),所以物體運動速度越大,慣性越大,則難以推動的物體慣性大,慣性大小只與質(zhì)量有關(guān),所以同一物體在月球上比在地球上的慣性小2.如圖所示,一盛水的容器固定在一個小車上,在容器中分別懸掛和拴住一只鐵球和一只乒乓球。當(dāng)容器隨小車突然向右運動時,兩球的運動情況是(以小車為參考系)( ),乒乓球向右,乒乓球向左3.如圖所示,在一輛表面光滑足夠長的小車上,有質(zhì)量為mm2的兩個小球(m1m2),原來隨小車一起做勻速直線運動,當(dāng)小車突然停止時,如不考慮其他阻力,則兩個小球( ),因為不知小車的運動方向考點二 對牛頓第二定律的理解(師生共研)矢量性F=ma是矢量式,a與F同向瞬時性a與F對應(yīng)同一時刻因果性F是產(chǎn)生a的原因同體性F、m、a對應(yīng)同一個物體,統(tǒng)一使用國際單位獨立性每一個力都產(chǎn)生各自的加速度、加速度、速度間的決定關(guān)系(1)不管速度是大是小,或是零,只要合力不為零,物體就有加速度。a=Fm是加速度的決定式,a∝F,a∝1m。合力與速度反向時,物體做減速運動。設(shè)重力加速度為g,下列說法正確的是( ),小球的加速度大小為g,方向豎直向下,小球的加速度大小為gcosθ,方向與豎直成θ角斜向右下,小球的加速度大小為gsin θ,方向與水平成θ角斜向左下,小球的加速度大小為gtan θ,方向與豎直成θ角斜向左上解題指導(dǎo)審題關(guān)鍵詞句分析解讀小球在水平輕繩和輕彈簧拉力作用下靜止不計繩和彈簧重力,且小球所受合力為零彈簧與豎直方向夾角為θ彈簧彈力方向確定從A點剪斷彈簧瞬間彈簧彈力突然消失從B點剪斷輕繩瞬間彈簧彈力不變破題分“從A點剪斷彈簧瞬間”和“從B點剪斷輕繩瞬間”兩種情況受力分析,根據(jù)牛頓第二定律分析討論。②分析瞬時前、后的受力情況和運動狀態(tài)。第二步,分析物體在突變時的受力情況。第四步,求出瞬時加速度,并討論其合理性。非平衡態(tài),受力分析由牛頓第二定律求加速度
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