【正文】 考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。 ⑹此題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的分析能力。3．閱讀下文，完成各題。 ①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 ②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)??！”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 ③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。 ④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。 ⑤正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。一天中午，門外響起了一陣敲門聲?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 （2）第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？ （3）文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ （4）當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？ （5）你認(rèn)為文中的老師是一個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。）（3）第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。 【解析】【分析】（1）面對(duì)此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。文中的主人公是：女老師，事件的起因：小女孩因“一念之差”偷書(shū)，經(jīng)過(guò)：女教師幫助了小女孩，結(jié)果：小女孩回謝老師。 （2）此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。據(jù)此作答。據(jù)此作答。據(jù)此作答。“她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去?！笨梢钥闯鏊纳屏?；“她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店”“她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理”“她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧”可見(jiàn)她有責(zé)任心，“什么都沒(méi)有問(wèn)”體現(xiàn)了她善解人意。 故答案為：⑴ 一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。） ⑶ 第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰?！军c(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于寫(xiě)人記事的文章，一般由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四個(gè)要素組成，而事件又是由起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果構(gòu)成，所以如果把文章中的要素串聯(lián)起來(lái)，這就是文章的主要內(nèi)容。據(jù)此整合成句即可。代詞指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞。此句的前后都有相關(guān)的內(nèi)容，選一作答即可。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。答案符合小女孩的身份即可。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。4．閱讀下面一篇文章,完成下列小題。 ①四十年前,我爹在新疆當(dāng)騎兵。那時(shí)候,他有多年輕呢?帕米爾高原的積雪沒(méi)過(guò)馬膝,走不了幾百米,棗紅馬就像從油鍋里撈出似的,一身汗水閃著光,騰騰冒白汽。我爹和一匹馬就這么走著,走到天荒地老,居然沒(méi)有把一顆心走荒蕪。 ②那時(shí)候他一定想著,再走20公里,邊界西線就算巡察完畢,他就可以回哨所和班長(zhǎng)報(bào)到了。他穿了軍大衣,腳蹬翻毛大頭鞋,破爛的棉衣翻了瓤,頭上頂著雷鋒帽,跨在軍馬上像一個(gè)土匪。把我們嚇了一跳。人和馬哪追得上狼,但這一場(chǎng)追逐卻人歡馬叫,興奮異常,隱隱覺(jué)得肋叉子癢,回哨所喝幾瓶酒倒頭睡,也就過(guò)去了。年輕時(shí)的算術(shù)總是這么簡(jiǎn)單。 ④關(guān)于帕米爾高原,我爹說(shuō)的很少。那時(shí)候我不聽(tīng)他說(shuō)話。我和我爹的關(guān)系,就是直線關(guān)系。把我姐一腳踹出家門,是直線。這些直線就是我和我爹最短的距離。也沒(méi)有什么必須要說(shuō)。就這樣。 ⑤可日子就過(guò)去了。突然的,就彎曲了。 ⑥我第一次見(jiàn)我爹哭,是他從手術(shù)室下來(lái)。他不能翻身,不能動(dòng),頸子底下背著麻醉泵,不能用枕頭,淚水就朝耳廓落下去。我只是愕然,像是撞見(jiàn)了不該撞見(jiàn)的秘密,啞口無(wú)言,那時(shí)侯他還不滿四十九歲,查出了癌癥,功名利祿戛然而止,所有為人的尊嚴(yán)和體面都讓位給死亡。我在想,從他落下淚那一刻起,永無(wú)天日的寂寞就上路了。我想他一定沒(méi)有找到這樣一個(gè)人。我們的陪伴像是隔著玻璃的擁抱,無(wú)論多么情真意切,到底是無(wú)用。我爹曾經(jīng)非常年輕,兩條腿就追得上雪兔,一桿槍把半身靶心打的稀爛,大雪封山,幾個(gè)兄弟把方圓五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿著大頭鞋跟哈薩克牧民換馬奶酒繼續(xù)喝,把日月喝出幾個(gè)交替?？墒?這又如何?他還是要去躺在手術(shù)臺(tái)上,被人切的亂七八糟,他還是要攤開(kāi)身體,讓無(wú)數(shù)的綠色黃色流進(jìn)去,把骨髓炸出來(lái),逼他求饒,逼他認(rèn)輸,最后再把他碾成齏粉吹的煙消云散。 ⑨我和我爹,從來(lái)沒(méi)有什么非說(shuō)不可的話?？伤瓜氯チ恕Ｎ蚁敫f(shuō)說(shuō)帕米爾的雪原,說(shuō)說(shuō)那十幾個(gè)耳光,說(shuō)說(shuō)老家的墓地和他壓在枕頭下的《幽明錄》,但事到臨頭,只有沉默才是教養(yǎng)。 ?一天,我回到家他在廚房做飯,當(dāng)當(dāng)當(dāng)切萊。（1）下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是( ) ①段中“我爹和一匹馬就這么走著,走到天荒地老,居然沒(méi)有把一顆心走荒蕪。②段中“但一張臉輪廓清楚,兩只眼睛里全是光。②段中“跑著跑著,人和馬突然就都老了,雙雙跌落在雪地里。?段中畫(huà)橫線的句子對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě),表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的體貼和溫情,也表現(xiàn)“我”對(duì)父親的愛(ài)。④段主要從家庭生活的角度來(lái)寫(xiě),側(cè)重表現(xiàn)父親對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度。,父親是個(gè)剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、忠誠(chéng)于人民利益的軍人?！拔摇鄙钌畹淖载?zé)和對(duì)父親身患重病的深深擔(dān)憂?！皼](méi)有什么必須要說(shuō)”表明父親對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度給我留下難以言說(shuō)的痛苦。”的“但”是轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，這句話和前面“他穿了軍大衣,腳蹬翻毛大頭鞋,破爛的棉衣翻了瓤,頭上頂著雷鋒帽,跨在軍馬上像一個(gè)土匪。 （2）A. 第②段“他穿了軍大衣,腳蹬翻毛大頭鞋,破爛的棉衣翻了瓤,頭上頂著雷鋒帽,跨在軍馬上像一個(gè)土匪?！笔莿?dòng)作描寫(xiě)，故外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)比重相同，故A錯(cuò)誤，選A。第⑨段“可他倒下去了?！笨闯觥拔摇睂?duì)父親的態(tài)度的變化，開(kāi)始理解父親。題目“沒(méi)有什么必須要說(shuō)”是有一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程的，開(kāi)始是無(wú)話可說(shuō)，后來(lái)想說(shuō)卻不知怎么說(shuō)，最后開(kāi)始交流，表現(xiàn)了父親和”我“之間的感情，故D錯(cuò)誤，選D。B；⑵A；⑶D。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?．閱讀下面材料，完成小題。 在距地球五萬(wàn)光年的銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬(wàn)年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。隔離帶一旦產(chǎn)生，硅基帝國(guó)將再也無(wú)法對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明構(gòu)成任何嚴(yán)重威脅。不過(guò)在摧毀隔離帶中的恒星前，將對(duì)它們進(jìn)行生命的保護(hù)甄別，唯一能逃過(guò)這場(chǎng)絕對(duì)毀滅的方法就是被發(fā)現(xiàn)的生命已經(jīng)具備足夠的文明水平。 他所在的山區(qū)，是這個(gè)國(guó)家最貧圍的地區(qū)之一。但娃們還是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們，而他就是那蠟燭。 這一次進(jìn)城，腫瘤醫(yī)院的醫(yī)生委婉地告訴他，食道癌，還有半年。不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點(diǎn)到尾了。 夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。 “老師歇著吧，明兒個(gè)講也行的?！蔽锢砟銈円郧翱赡軟](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，它講的是物質(zhì)世界的道理，是一門很深很深的學(xué)問(wèn)。 “下面講第一定律：當(dāng)一個(gè)物體沒(méi)有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變。寶柱你笑什么？是啊，它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮? ， 摩擦力讓它停下來(lái)，這世界上，沒(méi)有摩擦力的環(huán)境可是沒(méi)有的……”他接家挨戶拉人家的娃入學(xué)，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來(lái)上學(xué)，抬著胸脯保證墊學(xué)費(fèi)……這一切并沒(méi)有贏得多少感激。在查出病來(lái)之前，他曾從教育局跑回一筆維修學(xué)校的款子，村子里想拿出一小部分，過(guò)節(jié)請(qǐng)個(gè)戲班子唱兩天戲，結(jié)果讓他攪了。 四維波束在三維太空中以接近無(wú)限的速度到達(dá)地球，穿過(guò)那所鄉(xiāng)村小學(xué)校舍的屋頂，很快，孩子們的數(shù)字復(fù)制體形成了。 “開(kāi)始3C級(jí)文明測(cè)試，試題1號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系。 孩子們說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”” ……”“這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？””值勤軍官回答。 “那么，他們的個(gè)體相互之間的信息交流方式是什么？””” “他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介。” ……””艦隊(duì)統(tǒng)帥說(shuō)。 北半球失眠的人，會(huì)看到星空突然微微抖動(dòng)，那抖動(dòng)從空中的一點(diǎn)發(fā)出，呈圓形向整個(gè)星空擴(kuò)展，仿佛星空是一汪靜水，有人用手指在水中央點(diǎn)了一下似的……（劉慈欣/文，選自《鄉(xiāng)村教師》，有刪改。 ①它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮?。?）請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)片段【地球上】中的“他”是一個(gè)怎樣的人。讀完選文，你得到了哪些啟示或產(chǎn)生了哪些感想？ 【答案】 （1）①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。（3）①教師是地球文明的傳承者與守護(hù)者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來(lái)的人類文明特別偉大，每個(gè)地球人都應(yīng)該作出自己的貢獻(xiàn)；③文明總是和愚昧、落后對(duì)立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動(dòng)為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進(jìn)一步去探索宇宙的秘密。第②句屬于比喻義，結(jié)合語(yǔ)境理解，因?yàn)樗麑?duì)過(guò)日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說(shuō)法，他成天想的說(shuō)的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。 （2）結(jié)合“他”的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)進(jìn)行分析，“他”在患食道癌，生命還有半年的時(shí)候在病房里還在給孩子講課，他接家挨戶拉人家的娃入學(xué)，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來(lái)上學(xué)，抬著胸脯保證墊學(xué)費(fèi)等內(nèi)容都說(shuō)明他是一名熱愛(ài)教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。這樣的題屬于開(kāi)放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)談即可。 ⑵ “他”是一名熱愛(ài)教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。 ⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。6．閱讀下面選文，完成小題。 灰色磚樓被高大的榆樹(shù)掩映著，陽(yáng)光透過(guò)枝杈投射出斑駁的光影。但我知道，打開(kāi)門左手邊就是廁所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把燒好的熱水往身上澆。媽媽年輕時(shí)被保送到成都一所大學(xué)讀書(shū)，畢業(yè)后，被分配到大學(xué)當(dāng)老師。有一次，她把油菜炒成了黑色的糊狀物；還有一次做回鍋肉，蒜苗都糊了肉還沒(méi)熟，最后我們只好出門去吃牛肉面。 那時(shí)候我媽最大的愿望，就是不讓我覺(jué)得“和其他孩子不一樣”。她就在校門口等著，然后牽著我走過(guò)土鋪的操場(chǎng)和人來(lái)車往的馬路，去小賣鋪給我買一支5毛錢的牛奶雪糕，只字不提成績(jī)的事。 有一次，班主任叫她去學(xué)校，說(shuō)讓我留級(jí)，還暗示地帶我去檢查智力。那時(shí)我什么都不知道，還經(jīng)常拿成績(jī)開(kāi)玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不過(guò)是倒數(shù)。想起那時(shí)的自己，真像個(gè)渾身長(zhǎng)刺的哥斯拉。從此她只買打折衣服，幾乎不和同事出去吃飯。冬天漏風(fēng)，地方又小，她毫不留戀地住進(jìn)了新房，我卻有點(diǎn)懷念住舊房子的那些日子。 不久，她生病了，需要住院切除膽囊。記憶中，她十分剛硬，涉及原則問(wèn)題，任我怎么哭鬧撒嬌都沒(méi)用?！澳阋院罂梢煤脤?duì)你媽媽。哪怕是高二期末，我數(shù)學(xué)考了10分的時(shí)候。我不喝白開(kāi)水，她擔(dān)心我渴，就變著花樣給我?guī)Ｃ總€(gè)晚上我把手機(jī)壓在作業(yè)下看小說(shuō)，到了9點(diǎn)就說(shuō)困了要睡覺(jué)。后來(lái)她就不來(lái)了。 那時(shí)的我是沒(méi)心沒(méi)肺尋開(kāi)心，她后來(lái)提起來(lái)卻大倒苦水，說(shuō)每天晚上看著我就著急，最后只好自己去外面轉(zhuǎn)?！弊詈?，我的高考成績(jī)好得出乎所有人的意科，和當(dāng)時(shí)她的隱忍得有多大關(guān)系！所謂的“父親”自從搬出家后，就沒(méi)來(lái)看過(guò)我們一次。比如她從來(lái)不會(huì)說(shuō)想我，有時(shí)給她打電話還會(huì)被嫌啰嗦?！泵慨?dāng)這時(shí)，她總是笑笑，說(shuō)：“女兒喜歡學(xué)啥就學(xué)哈，我哪管得了她啊。只要?jiǎng)e讓我賣血賣腎，媽就供你。但我知道，她其實(shí)想讓我回去，只是永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。 現(xiàn)在的媽媽早就習(xí)慣了獨(dú)居生活。（蔣瑋琦/文，選自《幸福家庭》2018年第7期，有刪改）（1）選文以“我”的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)為線索，主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)從“我”的角度概括出來(lái)。 想起那時(shí)的自己，真像個(gè)渾身長(zhǎng)刺的哥斯拉。 （4）你如何理解選文的標(biāo)題？ 【答案】 （1）①“我”上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)差被老師留下，媽媽等“我”，不提成績(jī)的事；②老師勸媽媽讓“我”留級(jí)，給“我”檢查智力，她堅(jiān)決不肯，耐心鼓勵(lì)“我”；③高三時(shí)，媽媽悉心陪讀，細(xì)心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學(xué)新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”。（3）①勇敢，獨(dú)立，勇于直面生活的挫折：媽媽和爸爸離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)“我”長(zhǎng)大，不喜歡做飯的她，為了生活學(xué)會(huì)做飯。③剛硬，好強(qiáng)：在“我”面前裝作堅(jiān)不可摧的樣子；不顧他人勸說(shuō)，支持“我”學(xué)新聞。（4）生動(dòng)形象地突出了媽媽的特點(diǎn)，“圍裙”表現(xiàn)媽媽溫柔的一面，指媽媽在生活上對(duì)“我”悉心照料；“鎧甲”表現(xiàn)媽媽剛強(qiáng)的一面，指媽媽獨(dú)自承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在“我”遇到困難時(shí)為“我”披荊斬棘，呵護(hù)著“我”。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的