【正文】 師傅五點(diǎn)半交車(chē)，看看表已經(jīng)五點(diǎn)一刻，便把“暫停載客”的牌子豎了起來(lái)。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車(chē)停了下來(lái)，盯著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。”一個(gè)跛足女孩背著書(shū)包走了過(guò)來(lái)，看看左右，急急地說(shuō)。 朱師傅說(shuō)得交車(chē)了，他只是停下來(lái)歌一會(huì)兒。我只坐一站地，就一站地。 那一聲“謝謝”讓朱師傅動(dòng)了心。”走到轉(zhuǎn)彎處，她突然囁嚅著說(shuō)：“師傅，我只有三塊錢(qián)。”朱師傅從后視鏡里看到女孩通紅的臉，沒(méi)說(shuō)話(huà)。女孩在關(guān)上車(chē)門(mén)時(shí)高興地說(shuō)：“真是謝謝您了，師傅！”幾輛出租車(chē)過(guò)去，女孩看都不看，只是蹺著腳等。 女孩在等自己？朱師傅猜測(cè)著，心里突然暖暖地。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無(wú)不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來(lái)？朱師傅沒(méi)有問(wèn)她為什么專(zhuān)門(mén)等自己的車(chē)，也沒(méi)有問(wèn)為什么只坐一站地。 似乎專(zhuān)為等這句話(huà)，周末無(wú)論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。看著女孩拎著沉重的書(shū)包上車(chē)，朱師傅突然感到失落。地會(huì)去哪兒讀高中？這可能是我最后一次坐您的車(chē)，給您添麻煩了。”朱師傅從后視鏡中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。”朱師傅說(shuō)?！敝鞄煾嫡f(shuō)著看看表，送女孩回家一定會(huì)錯(cuò)過(guò)交車(chē)時(shí)間，可罰點(diǎn)兒錢(qián)又有什么關(guān)系？他想多和女孩待一會(huì)兒，再多待一會(huì)兒。女孩拎著書(shū)包下來(lái)，朱師傅從車(chē)?yán)锱醭鲆恢缓凶?，說(shuō)：“這是送你的禮物。 女孩詫異，接過(guò)禮物，然后朝著朱師傅鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝您，師傅。 看著女孩一病一拐地走進(jìn)樓里，朱師傅長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。朱師傅還在開(kāi)出租車(chē)。 這天，活兒不多，他正擦著車(chē)，卻聽(tīng)到交通音樂(lè)臺(tái)播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車(chē)公司車(chē)牌照為冀Azxxxx的司機(jī)。朱師傅疑惑了，會(huì)是誰(shuí)呢？每天忙于生計(jì)，除了老伴他幾乎都不認(rèn)識(shí)別的女人了。 拔通電話(huà)，朱師傅聽(tīng)到一個(gè)年輕女孩的聲音。 朱師傅愣了一下，這聲音，這語(yǔ)遠(yuǎn)，如此熟！他卻一下子想不起是誰(shuí)。是她！朱師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個(gè)女孩還記著他！再見(jiàn)到女孩時(shí)，朱師傅幾乎認(rèn)不出了，眼前亭亭玉立的這個(gè)女孩，是十年前那個(gè)只有三元錢(qián)坐車(chē)的女孩？”十二年前，她父親也是一名出租車(chē)司機(jī)。春節(jié)到了，一家人回老家過(guò)年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車(chē)。面包車(chē)被拉得面目全非，父親當(dāng)場(chǎng)身亡。而她，傷愈后則拼命讀書(shū)，一心想快些長(zhǎng)大。放學(xué)回家，當(dāng)被同學(xué)問(wèn)起現(xiàn)在為什么坐公共汽車(chē)，她謊稱(chēng)父親出遠(yuǎn)門(mén)了。 謊言維持了半年多，直到有一天遇到朱師傅。雖然路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆](méi)有人再猜測(cè)地失去了父親。 “您一定不知道，您的出租車(chē)就是我父親生前開(kāi)的那輛。””朱師傅鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。 “這塊獎(jiǎng)牌，我一直戴在身邊。還有，您退還我的車(chē)費(fèi)，我一直都存著。雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛(ài)。那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌，獎(jiǎng)牌的背面，有一行小字：預(yù)祝你的人生也像這塊金牌。 這塊金牌，就是十年前朱師傅送給女孩的禮物。 女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館。女兒上車(chē)前那一向“謝謝爸爸”和下車(chē)時(shí)那一向“謝謝您，老爸”，讓他感受過(guò)多少甜蜜和幸福！可女兒就走了，幾乎讓他猝不及防。 在回家的路上，朱師傅順便買(mǎi)了份報(bào)紙?？粗鞄煾滴⑿?，醒目的大標(biāo)題是：林美霞——最年輕的跨國(guó)公司副總裁，S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴，一目十行地讀下去。拿出來(lái)看，里面裝著厚厚一沓美金。 美金中間，還夾著一張紙條：本全無(wú)價(jià)，永遠(yuǎn)都會(huì)存在我心里。（80字左右） （2）學(xué)校文學(xué)社正在征集作品，下設(shè)“詩(shī)苑漫步”“情感空間”“含英咀華”“寫(xiě)法指津”“小荷初露”欄目，請(qǐng)將本文推薦到一個(gè)你認(rèn)為合適的欄目，并寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。女孩見(jiàn)到他，像只小鹿般跳過(guò)來(lái)，大聲地和同學(xué)道“再見(jiàn)”?！保?）我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛(ài)的利息，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛(ài)同行！ 【解析】【分析】⑴結(jié)合上文女孩乘朱師傅的出租車(chē)的情節(jié)，“一次，兩次，三次，漸漸地，”下文“似乎專(zhuān)為等這句話(huà)，周末無(wú)論跑出多遠(yuǎn)，朱師傅也要開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。結(jié)合那句話(huà)“謝謝您了，師傅！”進(jìn)行概括。因?yàn)檫@是一個(gè)感人的故事，女孩堅(jiān)強(qiáng)、自尊、知恩圖報(bào)，出租司機(jī)善良、好心，一份堅(jiān)守，一份回報(bào)，閃爍著人間的真愛(ài)。 故答案為：⑴朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專(zhuān)心等在校門(mén)口。不過(guò)五分鐘的路，女孩下車(chē)，最后一句總是：“謝謝您，師傅。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢(qián)一站地的濕暖。 ⑵本題考查對(duì)文章主體思想的理解。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 文化是指一個(gè)民族的整體生活方式和價(jià)值系統(tǒng)。文化還有精神價(jià)值的層面，比如宗教信仰、倫理道德、藝術(shù)和美學(xué)等。 每一種文化都不是單一的，現(xiàn)代文化是多元的、雜陳的、共生的。過(guò)去經(jīng)常說(shuō)中華文化是黃河文化、黃土地文化，具有內(nèi)陸文化的特征。二者在興起的時(shí)間上是相同的，但有不同的特征?！对?shī)經(jīng)》作為寫(xiě)實(shí)主義文學(xué)的典范，產(chǎn)生于黃河流域；而浪漫文學(xué)的鼻祖《離騷》則產(chǎn)生于長(zhǎng)江流域。自古以來(lái)，黃河文化和長(zhǎng)江文化就相互交融而又各自存在。 中華文化除了發(fā)生是多元的，學(xué)術(shù)思想也是多元的。這是說(shuō)儒釋道三家不是水火不容的，而是互補(bǔ)共生的關(guān)系。儒家主張一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)，積累學(xué)問(wèn)，然后做官，再來(lái)治國(guó)。所以古代的知識(shí)分子在精神上經(jīng)常有較大的回旋余地，不致走上絕路。 要了解今天的中國(guó)，必須了解歷史上的中國(guó)。因此，“中華文化”的最大特點(diǎn)正在于它的包容性。 因此中華文化還滋生出了另一個(gè)特點(diǎn)，就是不排外，對(duì)異風(fēng)異俗，能夠采取一種尊重和欣賞的態(tài)度。在最強(qiáng)大的時(shí)候，也用和親的方式與鄰居建立敦睦友好的關(guān)系。 今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認(rèn)文化的差別，保護(hù)與尊重文化的多樣性。 ） （2）對(duì)“中華文化”理解不正確的是（，地位同等重要。，和中國(guó)文化的特點(diǎn)有著很大的共通性。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，有誤，由原文語(yǔ)句“每一種文化都不是單一的”可知，此項(xiàng)說(shuō)法與原文不符；B項(xiàng)，有誤，多元強(qiáng)調(diào)組成部分的多樣性，不是唯一的。 （2）B項(xiàng)，有誤，由原文“儒家在漢代地位隆起，其后一直占據(jù)主流”可知，儒釋道地位同等重要不對(duì)，儒家自漢代一直占主導(dǎo)地位。 （3）通讀全文，根據(jù)結(jié)尾“今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認(rèn)文化的差別，保護(hù)與尊重文化的多樣性”可知，本文的寫(xiě)作意圖是讓讀者了解中國(guó)文化是多元一體的，用開(kāi)放包容的心態(tài)尊重保護(hù)不同的文化。B； ⑶了解中國(guó)文化是多元一體的，用開(kāi)放包容的心態(tài)尊重保護(hù)不同的文化。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)，即可作答。 塞罕壩三代人的造林傳奇車(chē)社為遏制沙漠逼近北京、涵養(yǎng)京津地區(qū)水源，國(guó)家決定在河北北部建立大型機(jī)械林場(chǎng)。塞罕壩冬季漫長(zhǎng)，年均積雪7個(gè)月，年均無(wú)霜期僅64天，年均6級(jí)以上大風(fēng)日數(shù)76天。晚上睡覺(jué)要戴上皮帽子，早上起來(lái)，眉毛、帽子和被子上會(huì)落下一層霜，鋪的氈子全凍在了炕上，想卷起來(lái)得用鐵鍬慢慢地鏟。塞罕壩偏遠(yuǎn)閉塞，道路不通，沒(méi)有電，人們吃飯、睡覺(jué)、工作之外，沒(méi)有任何娛樂(lè)活動(dòng)，孤獨(dú)和寂寞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挑戰(zhàn)他們的心理極限。1964年4月20日，又挑選了120名員工，調(diào)集了最精良的裝備，挺進(jìn)位于總場(chǎng)東北部10公里處的馬蹄坑。每個(gè)人的雨衣外面都濺滿(mǎn)了泥漿，凍成了冰甲，走起路來(lái)“咣咣”直響。20天后，%。信心，開(kāi)始在平均海拔1500米的高原上回暖。 ⑤創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷飯，艱苦的環(huán)境中，老一代務(wù)林人的榜樣力量是他堅(jiān)持下來(lái)的最大動(dòng)力。在每年近10個(gè)月的防火期里，他們每隔15分鐘就要瞭望一次，一天要瞭望96次，一年要瞭望28000次……55年來(lái)，共有近20對(duì)夫妻守過(guò)望火樓。他們?nèi)ナ罆r(shí)平均年齡只有52歲，但他們卻變成了永恒的傳奇。 （4）閱讀全文，結(jié)合劃線(xiàn)詞，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（5）努力不僅是一種選擇，更是一種能力。 【答案】 （1）示例：因?yàn)槿眽蔚貐^(qū)極端寒冷，冬季漫長(zhǎng)，大風(fēng)天數(shù)多，不利于植樹(shù)造林；這里生存環(huán)境惡劣，生活條件極其艱苦，孤獨(dú)和寂寞時(shí)刻挑戰(zhàn)著人們的心理極限。（2）示例：他們經(jīng)受并克服了寒冷、缺少糧食和副食、交通閉塞不能出行、缺少娛樂(lè)活動(dòng)的孤獨(dú)寂寞、植樹(shù)成活率極低的困難，終于造林成功。（4）示例：第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多，而眾多磨難與造林成功的鮮明對(duì)比讓讀者震撼、敬佩。他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)首都阻沙源、為京津涵水源的目標(biāo)不惜犧牲個(gè)人一切的崇高精神代代相傳，他們將永遠(yuǎn)活在人民的心里，與塞罕壩林場(chǎng)一起成為“永恒的傳奇”?！皞髌妗睂?xiě)出塞罕壩三代人的造林的不易。塞罕壩偏遠(yuǎn)閉塞，道路不通，沒(méi)有電” 寫(xiě)不利于造林的生存條件。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。4段，寫(xiě)第一代塞罕壩人經(jīng)受并克服的超出想象的困難。第4段，寫(xiě)他們最終克服了這些困難，造林成功。要求從列舉數(shù)據(jù)的角度賞析?！敖?0個(gè)月”“每隔15分鐘”“28000次”“55年來(lái)”“近20對(duì)”通過(guò)寫(xiě)次數(shù)之多，時(shí)間之長(zhǎng)，人數(shù)之多表現(xiàn)三代塞罕壩人始終如一的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守，表達(dá)了作者的贊美與敬仰之情。理解句子的含義，要考慮它有幾層意思，要無(wú)一遺漏的寫(xiě)出。本題有兩句話(huà)，一是“他們?nèi)ナ罆r(shí)平均年齡只有52歲”，側(cè)面表現(xiàn)了第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多，寫(xiě)他們的犧牲之大；“變成了永恒的傳奇”寫(xiě)他們的貢獻(xiàn)之大。（5）本題考查發(fā)散思維。如，為了不讓家長(zhǎng)每天辛苦的送自己上學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，為防止摔傷，戴上護(hù)膝、 護(hù)肘、手套，每天晚上堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)努力，短短幾天，就能夠自己騎車(chē)上學(xué)了。所以，在塞罕壩植樹(shù)造林成功是一個(gè)“傳奇”。⑶ 示例：用連續(xù)55年的時(shí)間之長(zhǎng)，每天96次、一年28000次的次數(shù)之多和近20對(duì)夫妻先后守望的人數(shù)之多，具體表現(xiàn)了三代塞罕壩人始終如一的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守，令人動(dòng)容。正是由于艱苦卓絕的努力、付出巨大的代價(jià)，他們才在極其惡劣的自然環(huán)境下“造出了世界面積最大的人工林”，創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。⑸ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。⑶此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的掌握情況。首先要根據(jù)劃線(xiàn)句判斷所用的說(shuō)明方法，而說(shuō)明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了（ ）的說(shuō)明方法，（ ）地說(shuō)明了（ ），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)的含義，品析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。這是一道開(kāi)放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活， 結(jié)合實(shí)例，寫(xiě)出你努力克服困難的過(guò)程和體驗(yàn)。6．閱讀下面文字，完成后面小題 丑娘李兆權(quán)當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋雞蛋。之后，他問(wèn)我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問(wèn)話(huà)時(shí)，同村來(lái)的一個(gè)同學(xué)搶上話(huà)頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 或許老師說(shuō)的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話(huà)是對(duì)的。為此，我心里像滿(mǎn)含著委曲，在公開(kāi)場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍?。看著娘養(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話(huà)語(yǔ)所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。娘還說(shuō)到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐。事前我就同愛(ài)人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見(jiàn)了面一定要多說(shuō)些寬老人心的話(huà)。爹說(shuō)是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。撲通一聲跌跪在地上，我和愛(ài)人的眼淚如泉涌般直落下來(lái)。 我想起了兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：你的娘一定是最最漂亮的吧!（選自《云南日?qǐng)?bào)》，1991年07月27日）（1）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，“我”對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感也有所變化。 事件對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行。②我長(zhǎng)大了，給母親買(mǎi)禮物。③（2）結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。 【答案】 （1）①不明白母親的丑是什么意思；依戀；②意識(shí)到母親確實(shí)不漂亮；嫌棄；③明白母親內(nèi)心的美麗；愧疚或自責(zé)或內(nèi)疚。 ②善良慈愛(ài)，“病重時(shí)交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。（3）示例：①借助老師的話(huà)，直接抒發(fā)了對(duì)母親，對(duì)母愛(ài)的贊美之情，點(diǎn)明了文章的主旨。③與標(biāo)題“丑娘”形成強(qiáng)烈反差，讓人對(duì)美與丑這一對(duì)看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 【解析】【分析】（1）解答此題，要注意理清作者的行文思路?！笨芍拔摇币庾R(shí)到母親確實(shí)不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。 （2）解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。例如從“臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋雞蛋”，“且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”這些語(yǔ)句可以看出母親對(duì)“我”的愛(ài)及心靈手巧。例如，當(dāng)“我”嫌棄母親的時(shí)候，“這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊保](méi)有責(zé)備“我”。例如她“面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話(huà)語(yǔ)所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見(jiàn)她心胸寬廣，并不計(jì)較別人的嘲諷。 （4）反復(fù)提到“毛邊布鞋”這一細(xì)節(jié)，首先它有利于塑造人物形象，例如母親做的厚底的針腳細(xì)密結(jié)實(shí)的毛邊布鞋可以讓人感受到母親的心靈手巧；其次它彰顯了文章的主旨，例如無(wú)論是小時(shí)候還是“我”要結(jié)婚時(shí)，毛邊布鞋都寄托了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，讓人感受到無(wú)私偉大的母愛(ài)；再次它是貫穿全文的線(xiàn)索，例如文章多次提到了“毛邊布鞋”，它把文章中寫(xiě)到的“8歲時(shí)母親給我送行”，“讀書(shū)時(shí)同學(xué)公然說(shuō)我的母親是丑娘”和“我?guī)е鴲?ài)人回鄉(xiāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)母親已病逝”等幾件事情聯(lián)成了一體。 ②善良慈愛(ài)，“病重時(shí)交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。②結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)，凸顯了母親的美好形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。中考中記敘文經(jīng)常出