【正文】 在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤了。然而給我印象最深的，令我永遠忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是謙遜的。模板二 敘事模式【一般模板】一、開頭：①感情化語言概括敘述事情。如“這件事給了我深刻的印象”。在發(fā)展的高潮部分點出啟發(fā)意義即主題?！痉段摹看?折 期末考試在即，校園里小樹林邊常有一個十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復習著課本知識。可是在小學時，我并非如此。 玩過了小學，我走進了初中。于是，我持著“聰明”的護照繼續(xù)逍遙。你要好好干，準備得個名次。”有了這“自信”，在別人積極翻閱各種資料時，我卻活躍在籃球場上。且不說試卷題難，有些數學符號我都從未見過。我想，自己不會做的，別人也不會比我強。頒獎儀式開始了。可是，上帝是公正的，不會輕易將成功賜予一個未付出艱辛的人。正在我為失敗而漸漸消沉時，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲劇，一個是躊躇滿志，一個是萬念俱毀。自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個主人公，奮斗史冊上多了一個既不自傲、也不悲觀的我。重點寫景，用感情化口語。二、【中間】（1）描寫景物，分出層次，細致動人。三、【結尾】結尾重申景物意義，照應開頭，發(fā)出感慨。然而，我感興趣的一個季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。田野里，沉甸甸的稻穗令農民享受著豐收的喜悅。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽著秋風吹動樹葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。秋夜的美實在是妙不可言??！秋風蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來。我看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語，以往的歡樂時光，當然也有以往的憂悉，不愉快的事。其實人生應像這落葉一樣，過去就過去了。落葉明年再會翠綠，人生明天會更美好。秋是令人神怡的！我深愛秋天。秋，我感興趣的一個季節(jié)。獻你一束花馮驥才 ②她一直垂著頭?，F在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。 ③這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。 ④兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。她失敗了，并且跟著在下面其他項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……是啊，誰愿意與失敗者站在一起。 ⑦忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。原來是機場那女服務員。”””我相信，失敗和勝利對于你同樣重要?！迸諉T的聲音柔和又肯定。 她聽了這話，重新抬起頭來。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。 （2）選文第②段畫橫線的句子采用了哪種描寫方法？有什么作用？ （3）選文第④⑤兩段在記敘順序的安排上有什么特點？這樣寫有什么好處？ （4）選文第 【答案】（1）一位機場女服務員向一位比賽失敗的女運動員獻花的故事。生動細膩地表現了女運動員此時沮喪、愧疚的心情。交代女運動員以往獲得冠軍的經歷及此次失敗的原因；使情節(jié)更完整，也為下文女服務員獻花作鋪墊。（5）引發(fā)人們進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應給予支持和鼓勵；照應開頭。（2）考查描寫方法及其作用，描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫選文第②段畫橫線的句子采用了心理描寫。（3）解答此題要整體感知課文內容，選文第④⑤兩段在記敘順序的安排上用了插敘。（4）考查理解詞語。（5）考查最后一段在文中的作用，可從內容和結構兩方面來回答。【點評】（1）能初步把握文章的主要內容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達的思想感情。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（4）此題考查對詞語的理解能力。3．現代文閱讀閱讀下面的文章，回答小題寫給母親賈平凹 ①算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。我媽跟我在西安生活了14年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。到了第三天的晚上，她閉著的眼再沒有睜開，但她肯定沒有意識到從此再不醒來．因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊．系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。 我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地待在家里，這種感覺就十分強烈。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉轉嘛。 ④整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。已經很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人哆哆唆唆地叮嚀這叮嚀那，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱鬧醒，恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調了，待清醒過來，又寬慰自己，我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。但一丟墳上，現實告訴我我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣。仿照示例，再舉一例。后文：三周年的日子一天天臨近。 【答案】（1）插敘，回憶了母親在時的生活點滴和母親去世后我對母親的紀念，表達了母親對我的關心和我對母親的愛與懷念。（3）“我”與母親長期生活在一起，有著深厚的母子之情，母親雖然已經去世，但“我”與母親的感情難以割舍，不愿接受這個現實，時時刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。（5）“這三年里，我的噴嚏尤其多，噴嚏一打，便想到我媽了，認定是我媽還在牽掛我哩。 【解析】【分析】（1）首先，要判斷文章所用的記敘的順序，然后根據文章內容分析其這樣安排有什么作用，可以從結構和內容兩個方面來解答。（3）考查對作者情感的理解能力。并要結合文章中具體的內容進行分析即可。作者的哭泣的原因，要結合全文來分析。從全文看，因回憶母親，想起過去朝夕相處，想到生活的點點滴滴，自然產生思念之情；不能不能盡孝的愧疚的心情；與母親再不能相見的悲痛之情。（5）所選細節(jié)感人且緊貼文本賞析準確即可。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。【點評】記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展順序） 作用：敘事完整，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。）作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，突出中心?？诖锏母笎劾?①母親去世了，留下什么都不會做的父親?？蓜偘l(fā)動汽車手機就響了，是父親打來的，問她什么時候來看自己。她哭笑不得，但心里又掠過一抹凄涼，她發(fā)覺父親真的是老了。 ③父親的記性越來越差，還經常迷路。她急匆匆開車去尋找，剛開出沒多遠，竟然在路口看到了父親。她的心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。 ④送父親回家時，父親塞給她幾百元錢?，F在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會給她錢。父親去買她最愛吃的點心，又迷路了，是出租車司機報的警。起初，父親的情況時好時壞，好的時候她去上班，父親會告訴她小心開車，壞的時候父親根本不知道她是誰。她下意識地翻口袋，其實她口袋里是從來不放錢的。想了幾種可能，又都被她否定了。想到這兒，她倒吸了一口涼氣。站在臥室門口，她看到進門處的衣帽架前有父親的身影。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛卻從未停止。請結合生活實際，試舉一例談淡你的父親(或者母親)是如何表達他們的愛的?【答案】 （1）①父親忘記她剛剛過去看過他；②父親想來看她卻迷路了；③父親給她塞幾百塊錢；④父親給她買最愛吃的點心時迷路了；⑤父親往她的外套口袋里塞100元錢。補充父親以前給她塞錢，交代了父親在回家時給她幾百元錢的理由，凸顯出父親的記憶力差，表現了父愛，為下文做鋪墊，是文章內容更加完整。第③段是在路口看到父親而感到驚訝不解；或者“包含著意識到父親老去的酸楚”第⑤段是難以相信父親患了病，或者“后者帶著得知病情的痛惜”。（4）①父親已經不認識她的女兒了，卻依然偷偷地在“她”的口袋里放錢；②父愛從未停止，一直伴隨在“她”的身邊；③文章以此為題，激發(fā)讀者的興趣，表達對父親的感念之情。解答時要整體感知文章內容，選文圍繞“父親的記性越來越差”寫了①父親忘記她剛剛過去看過他；②父親想來看她卻迷路了；③父親給她塞幾百塊錢；④父親給她買最愛吃的點心時迷路了；⑤父親往她的外套口袋里塞100元錢。第④段主要運用了插敘敘述方式，補充父親以前給她塞錢，交代了父親在回家時給她幾百元錢的理由，凸顯出父親的記憶力差，表現了父愛，為下文做鋪墊，是文章內容更加完整。首先分析句子本身的結構特點，找到突破口。第③段是在路口看到父親而感到驚訝不解；或者“包含著意識到父親