【正文】 題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，或者相關的詩句或者名言?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動主題即可。 （4）沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少；44平方米；綠色首都 （5） 自1928年開始進行大規(guī)模綠化，建立了8條綠色林帶。 （6） ①多一片綠葉，多一份溫馨。 【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）這道題是按課文內容填空。（6）此題主要考查學生擬寫標語的能力。 開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。二里路也怕聞得到的。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父還是不曉得。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。她看見什么也沒說，就大笑了起來。 一提起，祖父的笑就來了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。 異想天開：________。緣故________ 捉弄________ 恐懼________ 照樣________（3）文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂?！边@句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）比喻憑空的、根本沒有的事情。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。答案合理即可，不唯一。茂盛：形容草木長得茂盛繁密?？謶郑后@慌害怕，惶惶不安。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。 （4）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。 故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒有的事情。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。 【點評】（1）本題考查學生對重點詞語的理解。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （3）本題考查學生對語文知識的積累。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。走了很多路，沖進一個小屋。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令他們放下。可是他沒有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說：“請你先喝！”婦女接過杯，看了看懷里的孩子，把水喝光了。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。一罐水很快喝光了。婦女和孩子也死了。人們都(紀念 懷念 欽佩)這母女倆的愛國精神。（1）根據(jù)短文內容理解詞語。一飲而盡：________。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的________(狡猾 無恥)。（4）在短文最后一個自然段括號里選擇適當?shù)脑~語畫上對號，再說說最后一個自然段表達了人們怎樣的情感？________。一擁而上：一齊擁上來。（2）首先理解詞意，區(qū)別近義詞?！吧衔久睿骸眩　北憩F(xiàn)了侵略者行為粗暴；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。（3）本題考查學生對課文中重點句子的理解。（4）本題考查學生對人們情感的體會。【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。（2）主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。（4）本題考查學生對人們情感的體會。 看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。 兒子只漫不經(jīng)一心：“不要緊的，還很暖和（h233。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。ng f232。)打了個大噴嚏。 老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢。 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（ｍěnɡ暖和________（h233。 窗縫________(f233。ng)結結實實________ jiē ji233。 ｍēnɡ） （2）比一比，再組詞。①AABB： ________、________②AABC： ________、________ （4）選擇填空。b、話還有很多很多，被打斷了。②仔細閱讀畫線的句子，“他”愣住的原因是：________ （6）說說你對文章最后一自然段的理解。 【答案】（1）huō；f232。（7）誰言寸草心，報得三春暉。暖和（huō）、窗縫(ng)、結結實實（ jiē）、發(fā)懵（ ｍēnɡ）（2）本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。從①是AABB式結構，如：端端正正。（4）解題時要細讀語句，聯(lián)系上下文了解省略號的作用，①話還有很多很多，被打斷了。（5）考查回答問題的能力，帶著問題細讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。（7）考查對相關彥語，詩句的掌握，在與平時的積累和記憶?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（5）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（6）考查對文章最后一自然段的理解能力。6．在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對誰都愛理不理。”③沒有人知道，其實我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較，尤其不愿意聽到“農村”這兩個字眼。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。④但我知道，父親是不會違背約定，在校門口停留的。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學生干部要給老師匯報工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。她是個非常用功的女孩，所以周六放學后，也要留在學?？磿＿@樣，就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。照例是輕揚著下巴，眼神冷靜淡定。⑦每次父親老遠看到我，都會開心地按鈴。若不是她，父親也不會饑腸轆轆地等我那么久。無意中一歪頭，在拐角的另一側，竟看見張小凡正坐在一個人工改裝的電動三輪車里，沖著車上一個農民工一樣樸實的男人，說笑著什么。⑨車走出去很遠了，我才試探性地問父親：“剛才那個男人，你認識嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學看見了，難為情吧。我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護父親的尊嚴。 ②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內容？說說其好處。 “明白我與她之間，相差的不只是成績”有什么含義。lu 形容十分饑餓。而“嘩嘩”寫出了“我”內心其實十分著急，并沒能靜下心來看書，“從容”“意氣風發(fā)”都是我用來掩蓋內心自卑和虛榮的遮羞布，這兩個詞體現(xiàn)了張小凡和我的不同。寫張小凡的父親也在學校外百米拐角處等女兒的原因，揭開事情的真相，使情節(jié)曲折有致，突出張小凡的優(yōu)秀品質。5.“我”是為了滿足自己的虛榮心，不惜讓父親在拐角處等“我”好久，張小凡卻多次主動提出讓父親去校門口接他，“我們”之間差的不只是成績，是兒女對父親的一份體貼和關愛，是敢于面對現(xiàn)實的勇氣和做人的坦蕩胸懷。她左顧右盼一陣后，開始慌亂地看