部編人教版六年級語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(及答案)-在線瀏覽
2025-04-05 03:42本頁面
【正文】 意境？ （2）“離人獨上洞庭湖”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢、飛雪、去雁。（2）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌第一、二聯(lián)分析。一切景語皆成情語。據(jù)此可知這幾個意象營造了一種凄冷、凄清的意境。嚴冬快要過去了，大雁沖起云夢澤的積雪，準備往北飛去了。友人獨自一人登上洞庭湖的船沒有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨呀，這里的“獨” 是獨自的意思，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。營造了一種凄冷、凄清的意境?！军c評】⑴此題考查理解古詩意象及意境的能力。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。 ⑵考查賞析古詩煉字的能力。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4．閱讀下面的唐詩，完成小題。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。 【解析】【分析】（1）在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。據(jù)此可填寫作答。據(jù)此理解作答。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。答題時應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。解釋該字在句中的含義。 點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！咀⑨尅竣傺褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩人還用了________、________詞語來描寫梨花。 【答案】 （1）淡白；清明（2）詩人感嘆春光易逝、人生短促 【解析】【分析】（1）首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。詩人還用了“人生看得幾清明”來加以側(cè)面烘托梨花之“清明”。 （2）作者惆悵的站在東欄旁，梨樹上滿是白色的梨花，同時柳絮在飄，落在作者身上，作者也變成了“一株雪”，寫的是凄清惆悵的意境，最后一句，人生看得幾清明，更增添悲涼的氣氛。 故答案為：⑴ 淡白；清明 ⑵ 詩人感嘆春光易逝、人生短促【點評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成此題。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，注意對語句的深層次含義的理解，要從語句中感悟詩人的情感。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（1）這首詩的作者是：________ （2）詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？ （3）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人的手法，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析擬人手法的作用。 【解析】【分析】（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。 （2）本詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 故答案為：⑴ 李白 ⑵ 楊花、子規(guī)、明月（兩個即可） ⑶ 擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 ⑵本題考查詩歌的意象，結(jié)合詩意，明確意象。 ⑶本題考
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