部編人教版六年級語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(及答案)-免費閱讀
【正文】 ⑶本題考查對文章主旨的把握。 故答案為：⑴是河床很淺的意思。（4）寫得好。 ⑵ 對杭州風物的熱愛、贊美和眷戀之情。他寫杭州之秋，一寫靈隱寺賞月賞桂，一寫高亭之上觀錢塘江潮。 ⑵本題考查考生對意境的描繪。 （3） “折柳”是指樂府橫吹曲《折楊柳》。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 ⑶本題考查賞析寫作手法。 【解析】【分析】（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。 故答案為：⑴ 淡白；清明 ⑵ 詩人感嘆春光易逝、人生短促【點評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌內容的基礎上即可完成此題?！咀⑨尅竣傺褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩人還用了________、________詞語來描寫梨花。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。據此可填寫作答。4．閱讀下面的唐詩，完成小題?！军c評】⑴此題考查理解古詩意象及意境的能力。據此可知這幾個意象營造了一種凄冷、凄清的意境。③湘煙：指霧靄。 ⑵該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里?！保按艘骨新務哿?，何人不起故園情。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解。部編人教版小學語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(及答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現?！钡鹊?。 【答案】 （1）青苔；綠樹（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現了詩人閑適的心情 【解析】【分析】（1）根據夏季景物的特點答題。分析“煉字”的妙處，先看詩句寫什么內容，然后看所“煉”之字在詩句景物描寫或情感的表達方面富有怎樣的表現力，起到什么作用。④楚田：指田野。 （2）從題目來看，這是一首送別詩，詩人李頻在湖口送別友人離去，結合詩歌前四句分析，傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。學生要在平時的學習中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 （2）詩句“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”中的“偷”字，運用了擬人修辭手法，將“南風”賦予人的情態(tài)，寫南風這個舊相識吹開了房門，吹動書卷的情景，寫出了南風的頑皮可愛，表達了詩人閑適愜意的心境。答題時應注意，要求品味這些經錘煉的字的妙處，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感分析。 （2）詩人借雪白的梨花抒發(fā)了________的感慨。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解和分析。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。結合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內容，揣摩表達的感情。A.【答案】 D 【解析】【分析】本詩體裁：五言律詩。（1）《春夜洛城聞笛》中的“聞”在詩中的意思是________?！傲迸c“留”諧音，故親友送別，多折柳相贈。要求考
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