【正文】 納記憶。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。景物描寫的方法有：①運(yùn)用多種感官來描寫。④運(yùn)用多種修辭方法等； ⑷本題考查學(xué)生對文章語言的賞析。 【附參考譯文】 【乙】從或林門往西走，就望見保叔塔高聳在層巒山崖之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。山巒色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面頰，溫暖的春風(fēng)如同（醉人的）醇酒，湖水的波紋如同（平滑的）絲織品，我剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。 游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來。第二天早上，收到了陶石簣的請?zhí)?．閱讀短文，回答問題 曹劌論戰(zhàn)《左傳》公將戰(zhàn)，曹劌請見?！蹦巳胍?。”對曰：“小患未遍，民弗從也?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”對曰：“忠之屬也。戰(zhàn)則請從。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。劌曰：“未可。劌曰：“可矣。公將馳之。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。彼竭我盈，故克之夫大國，難測也，懼有伏焉。”（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ②神弗福也（________） ①小大之獄，雖不能察，必以情。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（本文是一篇?dú)v史散文，以精練的筆法和精當(dāng)?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象?！叭馐痴咧\之，又何間焉?”這句話體現(xiàn)出鄉(xiāng)人對權(quán)貴的嘲諷和消極態(tài)度。在作戰(zhàn)時機(jī)的選擇上，魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定，一方面從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率，另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。文章以曹劌的活動為線索，詳寫論戰(zhàn)，略寫請見、參戰(zhàn)等，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。故此句可以翻譯為：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。B“肉食者謀之，又何間焉?” 故答案為：⑴目光短淺；賜福，保佑；倒下 ⑵ ①大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。 ⑶ B【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。 ⑶本題屬于綜合考查題。5．閱讀下面文言文，完成小題。 第五倫字伯魚，京兆長陵人也。光武召見，甚異之。明日，復(fù)特召入，與語至夕。雖為二千石，躬自斬芻①養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨②。遷蜀郡太守。倫悉簡其豐贍者遣還之，更選孤貧志行之人以處曹任④ ， 于是爭賕⑤抑絕，文職修理。肅宗立，代牟融為司空。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹?；騿杺愒唬骸肮兴胶?？”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。若是者，豈可謂無私乎？”（節(jié)選自《后漢書芻，喂牲口的草。炊爨，灶。④處曹任：擔(dān)任部門職務(wù)。（1）對下列劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（余皆賤貿(mào)與民之貧羸者 貿(mào)：賣。倫悉簡其豐贍者遣還之 簡：選擇。不修威儀，亦以此見輕 見：看?；騿杺愒唬骸肮兴胶?？” 或：有人（2）將文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。 【答案】 （1）C（2）①皇帝讓他做扶夷的長官，還沒有到任，又任命他做會稽太守。像這樣，難道可以說是沒有私心嗎？（3）他回答光武帝為政之道，光武帝很高興，第五倫選用人才有方，他淘汰有錢的官員，選拔貧寒有節(jié)操的人為官，他舉薦的人很多受到朝廷重用。 【解析】【分析】（1）：“受到”或“被”的意思，而非“看”。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如，“為”，做；“未”，還沒有；“疾”，疾??；“省視”，探望；“竟夕”，整夜。他回答光武帝為政之道，光武帝很高興，第二天又召見他，與他一直談到晚上。他淘汰有錢的官員，選拔貧寒有節(jié)操的人為官，他舉薦的人很多受到朝廷重用。他生性誠實(shí)，在位的時候以清正廉潔著稱，當(dāng)時的人把他比作前朝的貢禹。 故答案為：⑴ C ⑵ ①皇帝讓他做扶夷的長官，還沒有到任，又任命他做會稽太守。像這樣，難道可以說是沒有私心嗎？ ⑶ 他回答光武帝為政之道，光武帝很高興，第五倫選用人才有方，他淘汰有錢的官員，選拔貧寒有節(jié)操的人為官，他舉薦的人很多受到朝廷重用。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握，注意抓住關(guān)鍵語句的理解總結(jié)。建武二十七年（52），第五倫被舉為孝廉，補(bǔ)為淮陽國醫(yī)工長，隨王到京都去。光武帝（劉秀）用治政之事向他詢問，第五倫趁機(jī)回答為政的見解，光武帝聽后非常高興?；实圩屗龇鲆牡拈L官，還沒有到任，又任命他做會稽太守。領(lǐng)到薪俸只留一個月口糧，其余都賤價賣給貧苦老百姓。蜀郡田地肥沃，官民富裕，掾史家中的資財多至千萬，都乘坐漂亮的車子，用高頭大馬駕車。第五倫選擇那些家境豐足的官吏把他們?nèi)壳菜突丶?，改選孤弱貧寒有節(jié)操的人擔(dān)任屬吏。他所舉薦的人大多官至九卿或二千石的官位，當(dāng)時人們都認(rèn)為他善于識別人才。第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書論說政事從不阿附違心。他生性誠實(shí)，缺少文采，做官時以清廉著稱，當(dāng)時人們把他比作西漢時貢禹（那樣明經(jīng)潔行的人）。有人問第五倫說：“你有私心嗎？”他回答說：“先前有人送我一匹千里馬，我雖然沒有接受，但后來每逢三公選拔舉薦官員時，我內(nèi)心總是不能忘記他，只是最終沒有重用他。這樣看來，怎么能說沒有私心呢？”6．閱讀下面的文字,完成下面小題 魏王聞之,夜見孟嘗君,告之曰:“秦且攻魏,子為寡人謀奈何?”孟嘗君曰:“有諸侯之救則國可存也。” 又北見燕王曰:“先日公子常約兩王之交矣。”燕王曰:“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也?！蓖踉?“大變可得聞乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 燕王曰:“子行矣,寡人聽子。（選自《戰(zhàn)國策》,有刪改）（注）①孟嘗君:即田文,此時在魏國為相。（1）下列對句中劃線詞的理解,不正確的一項(xiàng)是（魏王聞之 聞:聽說B.燕王尚未許也 許:答應(yīng)王且何利 利:好處（2）為文中畫線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文（3）下列對文本的理解,不正確的一項(xiàng)是（得知秦國將要攻打魏國的消息,魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。孟嘗君認(rèn)為,如果有其他諸侯國的救援,魏國就可以得到保全。起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。孟嘗君提醒燕王,秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 ①今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說”，“愿”意思是“希望”。 （2）“乃為之起兵八萬車二百乘以從田文”翻譯為“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君”，據(jù)此斷句為：乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文。 （3）D. 秦王攻占魏國后，應(yīng)該是魏國會馬上就會組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 （4）①“今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯?！军c(diǎn)評】⑴文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識記。 ⑵此題考查的是學(xué)生對文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑶對文言文內(nèi)容的理解答題時務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。 ⑷在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。第①句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”；第②句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開”，注意落實(shí)到位。 秦國將要討伐魏國?！蔽和跽f：“寡人希望您能出行游說。 ……”燕王說：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰??！把嗤跽f：”您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。”于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。 推、敲”又欲作“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢，觀者訝之。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 ①一日于驢上得句云________②又欲作“推”字________（2）把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。請從“煉字”的角度對比“敲”“推”二字，說說賈島為什么最終選用“敲”字？ 【答案】 （1）在；想要（2）伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。 【解析】【分析】（1）解答時，要注意詞語在特定語言環(huán)境中的含義。 （2）注意對句子中關(guān)鍵詞語的理解：引手：伸手；勢：動作。這兩句詩，粗看有些費(fèi)解。其實(shí)，這正見出詩人構(gòu)思之巧，用心之苦。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。 故答案為：⑴在；想要 ⑵伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。 晉文公攻原至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！彼炝T兵而去。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。②衛(wèi)：衛(wèi)國。） A.原三日即下矣/令初下 ， 群臣進(jìn)諫C.可無歸乎/男有分，女有歸（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 【答案】 （1）A（2）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也（3）①贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。 ②反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。③我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯失時機(jī)（得到原國，實(shí)屬僥幸）。兩句中的“期”都是“約定”之意。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也。得到原國而失掉信用，我是不干的。 （3）此題具體考查如何看待晉文公“罷兵而去”的行為。此題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。不贊成晉文公的行為可從墨守成規(guī)會錯失良機(jī)的角度作答。 故答案為：⑴A； ⑵不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也； ⑶①贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。 ②反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。 ③我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯失時機(jī)（得到原國，實(shí)屬僥幸）。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【附參考譯文】到達(dá)原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。”群臣近侍進(jìn)諫說：“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧。得到原國而失掉信用，我是不干的。原國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順?biāo)兀俊庇谑峭督盗藭x文公。9．課外文言文閱讀 伯珍少孤貧，學(xué)書無紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學(xué)書。積十年，究尋經(jīng)史，游學(xué)者多依之。吳郡顧歡擿出《尚書》滯義，伯珍訓(xùn)答，甚有條理，儒者宗之。 宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘萇③隱處也。門前生梓樹，一年便合抱。建武四年，卒，年八十四。（選自《南史》卷七十六，有刪節(jié)）（注釋）①瑯琊王曇生、吳郡張淹：與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。③龍丘萇：人名。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（伯珍少孤貧/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.如此者凡十二焉/凡河中失石伯珍移居之/君子之行（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）這篇短文給了你哪些人生啟示？請用自己的話回答。（3）示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇；只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不斷提高自身的學(xué)識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認(rèn)可?！疤骄俊敝??！斑@里”；后者助詞“的”。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：家甚貧窶/兄弟四人/皆白首相對/時人呼為四皓。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。如可分析