陽(yáng)江市部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(附答案)-在線瀏覽
2025-04-05 03:39本頁(yè)面
【正文】 明，給人以深刻的感受。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)歌事物形象的鑒賞能力。2．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？ 【答案】 （1）思鄉(xiāng)（2）妙在詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。 （2）如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動(dòng)起來。太陽(yáng)剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個(gè)“殘”字寫出了不可抗之消失。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫出了新生的銳氣。這些字都下得簡(jiǎn)潔而極有分寸。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢(shì)。這也許就是他要手題于政事堂的原因。 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng) ⑵ 妙在詩(shī)中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。3．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說說好在哪里。 【解析】【分析】（1）在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。據(jù)此可填寫作答。據(jù)此理解作答。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。答題時(shí)應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。解釋該字在句中的含義。 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。（1）詩(shī)的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）通過對(duì)綠綠的芳草，茂盛的長(zhǎng)松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對(duì)自由、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。落落長(zhǎng)松夏寒的意思是：夏季里高大的松樹也帶來陰涼。 ⑵本題考查詩(shī)歌意境的鑒賞，解答時(shí)要在讀懂詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上作答?！芭Ｑ颉薄⒉皇且鹿诘摹巴伞焙茱@然是描寫鄉(xiāng)村生活。寫出了田園生活的悠閑、質(zhì)樸、平淡。 故答案為：⑴ 不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長(zhǎng)得高大、茂盛，給人一種清涼之感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 ⑵做好本題要結(jié)合詩(shī)句理解詩(shī)人的思想感情，平時(shí)對(duì)王維本人的詩(shī)作要多積累，對(duì)他的作品特點(diǎn)也要略知一二。 嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。（1） （2）從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處。 【解析】【分析】（1）首先要熟讀詩(shī)歌，把握內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子“十年曾一別，征路此相逢”體會(huì)感情，表達(dá)了久別重逢的驚喜。 故答案為：⑴示例：（久別重逢的）驚喜； ⑵示例：通過描寫夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。答題格式：通過寫什么景色，表達(dá)了什么感情。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （2）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”在這首詩(shī)中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1）本題根據(jù)對(duì)這首曲子的積累答題即可。而最后一句作為曲眼更具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。但同時(shí)又是其情感載體，乃心中物。全曲中，暗喻題中“秋”字的最直接的意象是：枯藤、老樹、西風(fēng)；與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是“昏鴉”，與“天涯”相互呼應(yīng)的是“人家”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的意物是“人家”?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與
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