部編人教版小升初語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(附答案)-在線瀏覽
2025-04-05 03:46本頁面
【正文】 羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識官家的服裝。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。表達(dá)了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達(dá)了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。3．古詩閱讀 秋夜寄邱員外①（唐）韋應(yīng)物懷君屬②秋夜，散步詠涼天?！咀⑨尅竣偾駟T外:名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上，與韋應(yīng)物常有唱和。③幽人:幽居隱逸的人。 本詩首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天，我們還可從詩句的________、________等地方看出。 【解析】【分析】（1）它是一首懷人詩。從詩中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚。此詩表達(dá)作者在秋夜對隱居朋友的思念之情和自己的孤寂。全詩不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語淡而情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術(shù)體驗(yàn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解能力。【參考譯文】懷念你竟在這深秋的夜晚，散步詠嘆多么寒涼的霜天。4．閱讀詩歌，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。 （1）這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（3）這首詩描寫了長江的風(fēng)光。（每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代） 【答案】（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風(fēng)飄揚(yáng)。（3）考查對詩句的積累。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時(shí)才能送達(dá)（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。解答此題，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結(jié)合寫作背景和具體語境分析畫面描述的內(nèi)容。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。5．閱讀下面的古詩，完成下面小題 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（1）詩歌中能直接體現(xiàn)作者對友人的感情的一個(gè)字是“________”。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）愁（2）B 【解析】【分析】（1）這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。因此，作者對友人的感情就是表達(dá)惋惜與同情之意的一個(gè)“愁”字。故選B。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，通讀全詩。6．閱讀詩歌，回答問題。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。 （2）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是詩人的心境是不同的，請簡要分析。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“晴空一鶴排云上”可知?jiǎng)⒂礤a在詩中描寫的景物是沖天而上的一鶴；“小溪清水平如鏡”可知徐璣在詩中描寫的景物是秋水。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨
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