最新部編版小升初語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目-在線瀏覽
2025-04-02 04:19本頁面
【正文】 草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。春日（宋）晃沖之陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！咀ⅰ竣訇庩帲翰菽娟庩帯＃?）這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？ （2）兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“綠交加、翻萍、春去盡、桃花”等詞句分析，詩歌描繪晚春景色。根據(jù)“草色遙看近卻、煙柳”等詞句判斷是早春景色。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準確把握意象來具體描繪。”一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。比如選擇“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙”一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪，綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝，翻動著水面上的浮萍，浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！洞喝铡吠ㄟ^描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色。（2）本題考查描繪詩句的畫面。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）請解釋“次”和“客路”的含義。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。”這里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情。“客路青山外”的意思是“郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”。 故答案為：⑴次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路?！边@里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，結合抒情語句和詩歌的意象等理解感悟詩人的情感。寂寞梧桐深院鎖清秋。別是一般滋味在心頭。 （2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？ 【答案】 （1）運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。仰視天空，缺月如鉤。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析?！庇媒z喻愁，新穎而別致。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。如今是亡國奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查對古詩詞句子的賞析。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。（2）表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠之情。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。與上兩句的眼見秋風又起了，秋風吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠的北方，遠隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。 故答案為：⑴該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。【點評】⑴本題考查的是對詩句的賞析，解答此題要求考生在理解全詩的內(nèi)容和情感的基礎上，對詩句的內(nèi)容、蘊含的情感、運用的手法進行分析理解。8．閱讀詩歌，回答問題。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人
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