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正文內(nèi)容

部編初中七年級-上冊語文名著導讀練習含答案-在線瀏覽

2025-04-05 03:15本頁面
  

【正文】 知識的把握。6.運用課外閱讀積累的知識,完成各題。 (2)下列選項中,搭配不正確的一項是( (2)楊絳《老王》文章體裁應該是散文,而非小說。 故答案為:⑴老舍;梁生寶; ⑵ 【點評】⑴本題考查名著閱讀,閱讀名著時我們不僅要記住名著的作者,還要對故事的重要情節(jié)和主要人物深刻掌握; ⑵這是一道人物形象分析的題目,人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結.注意各點之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性格特征。) A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說,表現(xiàn)作者對反動派和舊勢力的抨擊和嘲諷。C.《西游記》中唐僧一路西行,先后收了三個徒弟。D.《西游記》全書分為三大部分,前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事;第八回到第十二回介紹唐僧以及取經(jīng)的緣起等內(nèi)容;第十三到第一百回寫唐僧師徒取經(jīng)途中經(jīng)歷的八十一難和師徒終成正果的內(nèi)容,是小說的主體部分。八戒見了,大驚道:“師父,不好了!那媽媽兒來尋人了!”唐僧道:“尋甚人?”八戒道:“師兄打殺的,定是他女兒?!毙姓叩?“兄弟莫要胡說!那女子十八歲,這老婦有八十歲,怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個假的,等老孫去看來。 假變一婆婆,兩鬢如冰雪。弱體瘦伶仃,臉如枯菜葉。老年不比少年時,滿臉都是荷葉折。 行者認得他是妖精,更不理論,舉棒照頭便打。上述文字出自《西游記》________(故事情節(jié))表現(xiàn)出了孫悟空 ________,________的形象特點。A、《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文。 (2)上述文字出自《西游記》的“三打白骨精”。從“認得他是妖精,更不理論,舉棒照頭便打”等句可概括出他果敢勇猛的性格特點。 ⑵本題考查名著人物形象的把握,注意結合人物的語言、動作及事件,明確人物個性。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時,唐僧埋怨悟空殘害生靈,悟空看不慣,逃回花果山,二是孫悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空亂殺無辜,一氣之下,孫悟空返回花果山。 【解析】【分析】孫悟空離開師父唐僧有三次:第一次是有伙山賊搶劫他們,然后被孫悟空打死了幾個,唐僧責怪悟空殺生,孫悟空于是一氣之下回了花果山。剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒。第三次是“真假美猴王”,假悟空冒充真悟空,被唐僧誤會,趕走了孫悟空;后來真假悟空在一起打了起來,被如來佛祖分了出來,孫悟空又回到了師傅身邊。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時,唐僧埋怨悟空殘害生靈,悟空看不慣,逃回花果山,二是孫悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空亂殺無辜,一氣之下,孫悟空返回花果山。【點評】本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 ”又問:“此官是個幾品?”眾道:“沒有品從?!北姷溃骸安淮螅淮?,只喚做‘未入流’。這樣官兒,最低最小……”猴王聞此,不覺心頭火起,咬牙大怒道:“這般藐視老孫!老孫在那花果山,稱王稱祖,怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者,乃后生小輩,下賤之役,豈是待我的?不做他!不做他!我將去也!”忽喇的一聲,把公案推倒,耳中取出寶貝,幌一幌,碗來粗細,一路解數(shù),直打出御馬監(jiān),徑至南天門。(1)猴王本在歡飲,卻轉(zhuǎn)為怒火中燒打出南天門,體現(xiàn)了其怎樣的性格? (2)玉帝封猴王為弼馬溫,猴王自封為齊天大圣,從稱謂上看,猴王追求的是什么? (3)在小說中,猴王最后功成名就,成為斗戰(zhàn)勝佛。(2)自由平等。 【解析】【分析】(1)此題當聽到“末等。的性格特征。 (2)猴王(孫悟空)被玉帝封為弼馬溫的時候,以為官職很大,被手下人嘲笑才知道官職很小,一怒之下下界在花果山稱王,稱號為齊天大圣,玉帝派兵圍剿,但是打不過,最后封他為齊天大圣的。“齊天大圣”:與天地山川“齊壽”的“大王”,與天地神佛“齊平”的“大圣”。所以要與玉帝平起平坐。本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。此題的考查很深入,如果沒有對名著的認真閱讀與總結,就無法正確全面地作答。一雙火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆;一個筋斗能翻十萬八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,隨心變化,小到繡花針或者看不到,大到頂天立地,上伸可到三十三重天,下伸可以至十八層地獄。 故答案為:⑴ 桀驁不馴,愛憎分明。 ⑶ 他保護唐僧西天取經(jīng),忠誠不二,一路上出生入死,降服了無數(shù)的妖魔鬼怪,為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞?!军c評】⑴本題考查考生對名著中人物形象的理解,要求考生熟讀名著,掌握名著的基本內(nèi)容,經(jīng)典情節(jié),精彩片段,結合對名著人物的認識,結合選段的內(nèi)容進行概括人物形象的性格特點。 ⑶本題考查考生對名著知識的掌握情況,考生要熟讀名著,理解名著的內(nèi)容,對名著中的主要人物及其相關的故事要熟悉。其中《五猖會》記述了“我”兒時盼望觀看________的急切、興奮地心情,以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受,揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷體。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孫悟空請觀音菩薩幫忙,紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子,母子分離,所以她要“為子懷仇恨潑猴”?!俺北硎驹缒陼r候,“夕”表示晚年時期,這個詞的意思是早上的花晚上來撿,這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?!段宀贰宀且粋€迎神賽會,在童年的我的心目中是一個節(jié)日。據(jù)此可填寫作答。唐僧師徒四人火焰山受阻,孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主(裙釵,羅剎女)借扇子,鐵扇公主是牛魔王的妻子,是紅孩兒的母親,在之前師徒四人路過火云洞的時候,“紅孩兒”想吃唐僧肉,后被孫悟空請來觀音菩薩收作善財童子,自此母子分離。據(jù)此概括作答。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孫悟空請觀音菩薩幫忙,紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子,母子分離,所以她要“為子懷仇恨潑猴”。 ⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況,解答此題要求考生熟讀名著,了解名著的內(nèi)容,注意對精彩片段、經(jīng)典情節(jié)、人物形象等的了解和掌握。11.閱讀名著,回答問題。 行者叉手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言,老孫伸著光頭,任尊意砍上多少,但沒氣力便罷,是必借扇子用用。羅剎害怕,回頭要走,行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那羅剎道:“我的寶貝原不輕借。 (2)行者為何要借扇子呢?請結合原著情節(jié)作答。 【解析】【分析】(1)從文本中的“行者”“老孫”“嫂嫂”“羅剎”可知,文本出自明代小說家吳承恩的古典神魔小說《西游記》中的“三借芭蕉扇”。(2)可依據(jù)“三借芭蕉”扇的故事作答。于是悟空前往借之,但鐵扇公主因“紅孩兒”一事,心生怨恨不借。據(jù)此概括作答即可。 【點評】⑴閱讀名著,要了解名著的故事內(nèi)容,對所讀名著有關的知識信息要大致了解,比如作者的情況,對名著中的人物,要掌握其形象特征。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對一些名著方面的常識要熟悉。解答這類題目,要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記,尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢;12.閱讀下列名著選段,回答問題 他眼睛還是那樣,然而奇怪,只這幾年,頭上卻有了白發(fā)了,但也許本來就有,我先前沒有留心到。談起自己的經(jīng)歷來,他說他后來沒有了學費,不能再留學,便回來了?,F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下,教著幾個小學生糊口。從此他每一進城,必定來訪我,非常相熟了。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會時的舊事,便問他:—— “你還不知道?我一向就討厭你的,——不但我,我們。
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