【正文】 以此事為榮，王公為顯耀君王的恩賜，將（帶經(jīng)堂）三個(gè)字標(biāo)注在所居住的大廳之上，讓我寫一篇文章來記載這件事。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，“而與吾徒鋤治之”意思是：就和我們這些人一起來整治。故選D。B項(xiàng)，于：①②都作介詞，從。C項(xiàng)，其：①代詞，那、那些；②代詞，自己的。（3）A項(xiàng)，“文章開頭寫伏羲、神農(nóng)等遠(yuǎn)古圣王先賢深諳經(jīng)文經(jīng)書和孔子對六經(jīng)的貢獻(xiàn)”分析錯(cuò)誤，原文中說伏羲、神農(nóng)時(shí)并無經(jīng)文經(jīng)書。（4）畫線句子的大意是：倪寬的文章恩澤天下人，因他而懂得重視學(xué)習(xí)的人到處都是。既然如此，那么倪公對于經(jīng)書，本來就是要讓天下之人效法它遵循它?！敖允且病钡摹耙病笔蔷淠┱Z氣詞，表示判斷，“也”后需要斷開?！耙造钚绊北硎尽罢衽d經(jīng)教”目的，前后需要斷開。根據(jù)以上分析，斷句即可。②方，當(dāng)……的時(shí)候；委曲，屈身折節(jié)；好，喜好。 ⑸①朝廷官員們都以此事為榮，王公為顯耀君王的恩賜，將（帶經(jīng)堂）三個(gè)字標(biāo)注在所居住的大廳之上，讓我寫一篇文章來記載這件事。 【點(diǎn)評】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。常用虛詞是標(biāo)志。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。 ?（2）此題考查理解文言虛詞的基本能力。（3）本題考查理解辨析此類活用的能力。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。（4）本題考查學(xué)生對文言文句式的辨析能力。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。（6）此題考查文言文句子翻譯的能力?！靖絽⒖甲g文】伏羲、神農(nóng)、黃帝、堯、舜、禹、商湯、周文王、周武王依據(jù)它來修養(yǎng)自己，治理萬物，雖無經(jīng)書之名，但無一不是經(jīng)書。世人放在自己身邊就能行事精通，天下人取法它用來治理天下；記載在書籍里，義理詳備，后世追隨它用來治理學(xué)問。御史大夫倪寬年少貧窮，常帶著經(jīng)書耕種勞作。這與憔悴貧賤之人，在為眾人燒菜做飯勞作之間，勤奮而不停止讀經(jīng)之人，相差很大。倪寬的文章恩澤天下人，因他而懂得重視學(xué)習(xí)的人到處都是。既然如此，那么倪公對于經(jīng)書，本來就是要讓天下之人效法它遵循它。 哎！重視經(jīng)書的風(fēng)尚荒廢也已經(jīng)很久了。經(jīng)書的用途，難道就像這樣嗎？孔子圣明，代理魯國國相之職三個(gè)月，也斷然不能使魯國成為東周，只好與他的弟子退隱而在洙水泗水給他們講授古代傳下來的經(jīng)書，并將它們傳那些人罷了。只是在回想自己耕種勞作之余，倪寬難道不曾說過我現(xiàn)在御史大夫的尊貴，大概不如從前為他人燒飯煮菜勞作而能夠悠閑自得地讀一卷經(jīng)書的快樂嗎？給他的大廳取名帶經(jīng)堂，大概是想以禮耕種，以義種植，和天下一起整修人之常情吧？還是像那農(nóng)夫能耕種莊稼而不能收獲莊稼，就把它藏在名山，等待那合適的人吧？朱熹曾寫過“面似凍梨頭似雪，后生誰與屬遺經(jīng)？”的詩句，王公大概考慮讀經(jīng)書的風(fēng)氣久已被荒廢，就和我們這些人一起來整治，那又怎么樣呢？我本來就是一個(gè)扛鋤頭的農(nóng)夫，很幸運(yùn)能夠和王公交往，所以為王公大廳作了這篇記，最后把自己治經(jīng)如耕地的見解進(jìn)獻(xiàn)給他。 祐少好學(xué)，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長遂博通經(jīng)史。王既分土于陜、洛，表祐為河南府總管。中統(tǒng)元年，除祐為總管。至元二年，改南京路治中。祐部民丁數(shù)萬人至其地，謂左右曰：“捕蝗慮其傷稼也，今蝗雖盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得?！奔粗I之使散去，兩州之民皆賴焉。 三年，朝廷授衛(wèi)輝路總管。及去官，民為立碑頌德。事雖未能盡行，時(shí)論稱之。 ”遂皆出，應(yīng)期而辦。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜跖，今為顏?zhàn)? ， 吾以顏?zhàn)哟?；前為顏?zhàn)?，今為盜跖，吾以盜跖待之。許蔡間有巨盜聚眾劫掠祐捕之急逃入宋境宋亡隨制置夏貴過汴祐斥下馬撾殺之于市民間帖然。時(shí)江南初附，軍士俘虜溫、臺(tái)民男女?dāng)?shù)千口，祐悉奪還之。”不報(bào)。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉猝不及為備，遂遇害，年五十六。父老請留葬會(huì)稽，不得，乃立祠祀之。列傳第五十五》，有刪改）（1）對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然C.許蔡間有巨盜/聚眾劫掠/祐捕之急/逃入宋境/宋亡隨制置/夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.文中指陳祐剛到官任。孔子，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家。C.D.（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.擔(dān)任河南府總管時(shí)，他到任的當(dāng)天，首先就去拜訪金朝末年的著名賢士李國維、薛玄，虛心向他們求教治理政事的方法。陳祐為民著想。C.衛(wèi)輝路是一個(gè)難以治理的地方，陳祐到任后修建孔子廟、比干墓，從而穩(wěn)定了社會(huì)秩序，因此百姓為他立碑頌德，并向朝廷請示列入名臣史籍。陳祐除惡務(wù)盡。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。② 三曰人材治本，選舉宜審?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）C（4）①當(dāng)時(shí)州縣的官吏因沒有官府供給的俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道。這些事情雖然未能完全施行，但當(dāng)時(shí)的評論（當(dāng)時(shí)人們）都稱贊他?！八瓮觥敝浮八纬瘻缤龊蟆?，敘述時(shí)間的，可獨(dú)立成句，排除D項(xiàng)，選C項(xiàng)，句子譯為：許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個(gè)人逃入宋朝境內(nèi)。故選C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！惫蔬xC項(xiàng)。第二句得分點(diǎn)：“人才治本”，判斷句；“審”，慎重；“盡”，完全；“時(shí)論”，當(dāng)時(shí)的評論。 ②三是人才是治國的根本，選拔人才應(yīng)慎重?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句的能力。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。（4）此題考查文言文翻譯的能力。翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語語法知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。 陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。當(dāng)時(shí)諸王可自己征召主官的僚屬，穆王府暫任陳祐為王府的尚書。（陳祐）上任那天，首先去拜訪金末名士李國維、薛玄，虛心向（他們）求教治理政事的方法。中統(tǒng)元年，任命陳祐為河南西路總管。至元二年，（陳祐）改任南京路治中。陳祐率領(lǐng)幾萬百姓到災(zāi)區(qū)，對身邊的人說：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今蝗蟲雖多，但谷物已經(jīng)成熟，不如讓百姓早點(diǎn)收割莊稼，或許可以省力而有收成。陳祐說：“為救民而獲罪，我也甘心。衛(wèi)輝位于四方交通必經(jīng)之地，一向難以統(tǒng)制。等到他離任時(shí)，這里的百姓為他立碑歌頌功德。這些事情雖然未能完全施行，但當(dāng)時(shí)人們都稱贊他。 朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐征調(diào)軍隊(duì)，山東百姓多逃避，聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心。至元十三年，（朝廷）授予（陳祐）為南京總管兼開封府尹。陳祐于是對他們說：“何必如此驚慌！你們以前為盜跖，而今為顏淵，我就把你們當(dāng)顏淵對待；若以前為顏淵，而今為盜跖，我就會(huì)把你們當(dāng)盜跖對待。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，陳祐追捕得很緊，這個(gè)人逃入宋朝境內(nèi)。至元十四年，（陳祐）被調(diào)任為浙東道宣慰使。行省征收百姓和商人的酒稅，陳祐提出：“戰(zhàn)爭之后，對于遭受戰(zhàn)爭之苦的百姓，應(yīng)寬容體恤。朝廷派（陳祐）去查核臺(tái)州的民田。（陳祐）被追封河南郡公，謚號(hào)忠定。4．閱讀下面的文言文，完成小題。 孺人姓馮氏，諱福貞，字海媛，世居嘉興練浦之陽。教諭君為學(xué)官，弟子有名，交漸廣，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。五齡，延塾師陳翁，授《毛詩》《孝經(jīng)》。見孺人聰慧，為先妣唐孺人述之，唐孺人屬姥為妁。寒家自文恪公以宰輔歸里，墓田外無半畝之產(chǎn)。彝尊年十七，為贅婿于馮氏之宅。教諭君以田二十畝持券付孺人，孺人語予曰：“割父之田以奉翁，非力養(yǎng)矣。隘不能容，遂賃梅里道南茅亭之居，迎先生至里。 予年二十，即以詩古文辭見知于江左之耆儒遺老。賓客過者，談宴極歡，或淹留旬日方去。客至，復(fù)質(zhì)，如是以為常。其冬，安度先生病革，家無斗儲(chǔ)，孺人邀予姊妹同視湯藥。孺人哀毀，治喪事靡不中禮。 既而予游大同，轉(zhuǎn)客太原，入于京師，復(fù)留濟(jì)南。夜率二女治機(jī)絞不輟，坐昆田于紡車之旁，執(zhí)卷于燈背，令就火光課晝所讀書，必成誦乃已。平居慈愛，雖漁娃灶妾，食必推與之。嗚呼！悲夫！謹(jǐn)摭其遺行，以告立言之君子。條脫：古代臂飾。（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 夢文恪公衣袞造其門B. 贊：稱贊C. 中：符合D. 課：學(xué)習(xí)（2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ 寒家自文恪公以宰輔歸里江左之耆儒遺老延經(jīng)師于家誨昆田謹(jǐn)摭其遺行 ①割父之田以奉翁，非力養(yǎng)矣。（4）文章第三至五段，記述了馮孺人哪些方面的“遺行”？請簡要概括。②（馮孺人）首飾沒有多少，全部抵押給當(dāng)鋪，白天夜晚紡紗績麻來換回（典當(dāng)?shù)氖罪棧? 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“孺人贊予往侍養(yǎng)”中“贊”如解釋為“稱贊”，則與語境不合；“贊”在此處是“資助”的意思，屬于“贊”的生僻義?！蓖瑢W(xué)們在平時(shí)要多加強(qiáng)文言文的積累。故選B項(xiàng)。B項(xiàng)，第一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，第二個(gè)“之”需要重點(diǎn)關(guān)注，這里容易被誤翻為“的”，而實(shí)際上是指示代詞，表示“這一類的人”，類似的課內(nèi)例句還有“巫醫(yī)樂師百工之人”。D項(xiàng)，第一個(gè)“其”譯為“她的”，第二個(gè)“其”譯為“一定”，表示強(qiáng)調(diào)語氣。 （3）本題中，第一句重點(diǎn)實(shí)詞為“割”“奉”“力養(yǎng)”，翻譯時(shí)要結(jié)合具體的語境，“割”，割取；“以”，目的連詞，來；“奉”，奉養(yǎng)；“力養(yǎng)”，盡力奉養(yǎng)；“非……”，否地判斷句。 （4）從文中來看，文章第三至五段，分別講了馮孺人典當(dāng)首飾招待四方名士、傾心盡力侍奉公公并料理喪事、力持門戶撫養(yǎng)孩子、慈愛鄉(xiāng)里幫助貧苦之人的事，但是要注意這些都是事件，而非題目中問的“方面”，因此考生在作答時(shí)還需要再進(jìn)一步進(jìn)行概括，大致可分為招待客人、侍奉公公、撫養(yǎng)子女、對待鄉(xiāng)里四個(gè)方面。②（馮孺人）首飾沒有多少，全部抵押給當(dāng)鋪，白天夜晚紡紗績麻來換回（典當(dāng)?shù)氖罪棧！军c(diǎn)評】⑴該題考查文言實(shí)詞的理解能力，一般以選擇題為主，涉及一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞等，重點(diǎn)理解實(shí)詞在文中的含義，即在具體語境中的含義。在考試過程中，還要有語境意識(shí)，把考查的詞放在上下文語境中分析。完成這類題目，首先需要關(guān)注詞性的差異。有的虛詞意義一樣，只是詞性有細(xì)微差別，這就需要考生對虛詞詞性足夠重視?？偟膩碚f，翻譯題需要做到關(guān)注字詞句，落實(shí)得分點(diǎn)。這就要求考生在閱讀文本時(shí)理解文本意思，概括主要內(nèi)容。 亡妻姓馮，名福貞，字海媛，世代居住在嘉興練浦的北面。教諭君擔(dān)任學(xué)官，學(xué)生很有名望，他的交際也漸漸廣泛，搬遷到碧漪坊居住，這里距離我的先祖太傅文恪公的宅第只有百步之近。五歲的時(shí)候，請來塾師陳翁，教授她《毛詩》《孝經(jīng)》。見我的妻子很聰明，就向我的先母唐孺人敘述這件事，唐孺人就囑托老婆婆去做媒人。我家自從文恪公憑宰輔的身份回歸故里，除了墓田外沒有半畝田產(chǎn)。我這年十七歲，到馮家做了入贅的女婿。教諭君拿二十畝土地的田契交給我妻子。就推辭沒有接受，帶上她的女兒到塘橋，賣掉她的金手鐲，為我父親備辦飯食。當(dāng)時(shí)四面八方有名的往來于嘉禾的讀書人，經(jīng)常到梅里看望我，我妻子一定備辦豐盛的酒菜，即使半夜也立即籌劃辦理。首飾已經(jīng)所剩無幾，都抵押給了當(dāng)鋪，妻子晝夜不停地紡織來贖回它們。癸卯年，我客居永嘉。我回家不到十天，父親就離世了。妻子竭力持家，請老師到家中教導(dǎo)昆田，一定為老師備辦好酒好肉，操持勞作更加勤勉。凡是昆田結(jié)交的朋友來到家里，如有不講規(guī)矩的朋友夾雜其中，我妻子一定嚴(yán)厲告誡他不要和這人交往。 我妻子嫁給我將近五十年，一生處于憂患之中，不曾有一日過上安穩(wěn)日子。所以我妻子去世時(shí)，聽到的人沒有不嘆息。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 崔寧，衛(wèi)州人。寶應(yīng)初，蜀亂，山賊乘險(xiǎn)，道不通。及武為劍南節(jié)度使，過州，心欲與俱西，而利非所屬，使寧自為計(jì)。然獻(xiàn)誠嗜利，若厚賂之，寧可以從大夫矣。武遂奏為漢州刺史。于是武遣寧將而西，既薄賊城，城皆累石，不得攻，惟東南不合者丈許，諜知之，乃為地道，再宿而拔，拓地?cái)?shù)百里。 永泰元年，武卒。英乂恨之，始署事即誣殺崇俊，又遣使召寧。英乂怒，因出兵，會(huì)天大雪，馬多凍死，士心離?！蹦诉M(jìn)薄成都。朱泚亂，帝出居奉天，寧后數(shù)日至，帝喜甚?！辫铰勚?，思構(gòu)寧于帝。時(shí)朔方掌書記康湛為厔尉，翃逼湛詐作寧遺泚書獻(xiàn)之，杞遂奏：“寧初無效順心，向聞與賊盟，今果得所與賊書，反狀明甚?！钡勖笥曳銎鹬?，乃召寧至朝堂，云使宣慰江淮。（選自《新唐書初/命陸贄草制/贄索寧與泚書/將坐其事杞/復(fù)云/書已亡寧死/籍其家/中外冤之/帝乃赦寧親屬/而歸其資云B.初/命陸贄草制/贄索寧/與泚書將坐/其事/杞復(fù)云/書已亡/寧死/籍其家/中外冤之/帝乃赦寧親屬/而歸其資云D.移疾，也稱移病。這里指崔寧