部編人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練(word版)-在線瀏覽
2025-04-05 03:05本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)越王勾踐在蘭亭種植蘭花。（1）詩(shī)中的“蘭”比喻________，“野香”比喻________； （2）蘭花“一籃不值五文錢(qián)”表達(dá)了作者_(dá)_______。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)的題目是“蘭”，第一句寫(xiě)舊日在蘭亭種下一片越王蘭，第二句描寫(xiě)了蘭的葉和花，碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，第三句寫(xiě)最近把這些野花扎成束，一筐野花也不值五文錢(qián)。這些詩(shī)表面上是看寫(xiě)的是花，其實(shí)是托物寓意，借寫(xiě)蘭花表現(xiàn)自己的理想和情操。 （2）詩(shī)中的野花比喻偽文人和被詩(shī)人所不齒的人，這些人就像野生蘭花一樣碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，他們沽名釣譽(yù)，表面看道貌岸然，其實(shí)骨子里卻追名逐利，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，作者說(shuō)這樣的人不值一錢(qián)，就明確表達(dá)了對(duì)這些人的鄙視，也表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。 偽文人和被詩(shī)人所不齒的人 ⑵ 鄙視那些偽文人，不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)②共月還。②唯應(yīng)：只有。 （2）本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。兩處都通過(guò)寫(xiě)月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。 ⑵本題為對(duì)比賞析，在分析的同時(shí)應(yīng)首先對(duì)原詩(shī)句進(jìn)行分析理解，“唯應(yīng)共月還”一句形象描繪了詩(shī)人形單影只只有月亮作陪的場(chǎng)景，而“深林人不知，明月來(lái)相照”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場(chǎng)景。 故答案為：⑴ 清幽恬靜 ⑵ 尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)意象所寄寓的感情的理解能力。詩(shī)歌的意象，對(duì)于詩(shī)人抒發(fā)感情，有著獨(dú)特的作用。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)比閱讀賞析的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。答題步驟為： ① 準(zhǔn)確指出賞析的角度（修辭、重點(diǎn)詞語(yǔ)、手法等）； ② 結(jié)合詞句闡釋有什么表達(dá)效果； ③ 傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（1）發(fā)揮想象，請(qǐng)以黃鶯為第一人稱，寫(xiě)一寫(xiě)黃鶯想對(duì)詩(shī)人說(shuō)的話。（2）整首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對(duì)即將搬家的詩(shī)人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩(shī)人對(duì)即將別離湖上亭的不舍之情。”的意思“黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。 （2）這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，作于詩(shī)人搬家時(shí)。首句先寫(xiě)湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。 ⑵整首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對(duì)即將搬家的詩(shī)人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩(shī)人對(duì)即將別離湖上亭的不舍之情。 ⑵本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。6．閱讀下面古詩(shī)，完成各題。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。③羹芹：煮芹為羹。⑤細(xì)君：用東方朔典故，指妻子。⑦舉趾：舉腳，下田。 ） 。（2）下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（。，用典貼切，用情真摯。（2）緊扣“待”字，不是表現(xiàn)詩(shī)人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。⑵本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析，需要了解作者作詩(shī)的背景以及表達(dá)的中心思想，還要考慮到寫(xiě)作手法，再做分析選擇。 晚春韓愈蘋(píng)樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！咀ⅰ竣贄罨?，詩(shī)中指柳絮。 （2）請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。（2）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。獎(jiǎng)賞這個(gè)字時(shí)，先要弄明白“斗”這個(gè)字運(yùn)用的是什么修辭手法，然后表達(dá)出運(yùn)用這種修辭手
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