部編初中七年級(jí)-下學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及解析-在線瀏覽
2025-04-05 03:39本頁(yè)面
【正文】 就與詩(shī)歌當(dāng)時(shí)的意境不吻合了。示例：梅子黃時(shí)，家家戶戶都籠罩在煙雨之中，遠(yuǎn)處那長(zhǎng)滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。因?yàn)椤伴e”字恰如其分地表現(xiàn)了詩(shī)人焦急等待客人到來(lái)而客人卻遲遲不到的無(wú)聊和無(wú)奈的心情。 ⑵在一個(gè)煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞的煉字能力。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的想象和聯(lián)想能力。4．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！敬鸢浮?詩(shī)人運(yùn)用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在安史之亂中憂國(guó)傷時(shí)的思想感情。意思對(duì)即可） 【解析】【分析】花無(wú)情而有淚，鳥無(wú)恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。“感時(shí)”、“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。人內(nèi)心痛苦，遇到樂(lè)景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩(shī)人痛感國(guó)破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。（或因安史之亂、國(guó)都淪陷而悲傷的感情。這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。5．閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。②衣冠：士大夫的穿戴。 （2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 【解析】【分析】（1）牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝。牛羊自己回村子看出這里民風(fēng)淳樸，百姓相處和睦，整體氛圍是閑適的，而兒童不認(rèn)識(shí)官員的衣冠，看出這里的人都不追求名利，性格淳樸，追求自然。（2）萋萋春草秋綠，落落長(zhǎng)松夏寒：無(wú)論是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松樹(shù)也帶來(lái)陰涼。草木茂盛，綠樹(shù)成蔭，整體的氛圍是清幽美好的，故情理之中?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查畫面概括。⑵本題考查詞語(yǔ)賞析。6．閱讀《登飛來(lái)峰》，完成下面小題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。要理解這首詩(shī)的內(nèi)涵和詩(shī)人的感情，就必須抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：“________”代表了勇氣，是遠(yuǎn)望者面對(duì)困難的一種態(tài)度；“浮云” 比喻 ________，它雖然能遮擋遠(yuǎn)望的視線，但終將散去，遮不住初升的太陽(yáng)；而要想做出一番成就，光憑勇氣還不夠，更需要非凡的洞察力，詩(shī)句中的“________”，正是這種洞察力的象征。登高詩(shī)常用來(lái)抒羈旅流離之苦、思鄉(xiāng)懷親之情，發(fā)壯志難酬之憂，表憂國(guó)憂民之志，或即景闊談生活哲理，或展望未來(lái)表恢弘抱負(fù)……以下詩(shī)句表明詩(shī)人遠(yuǎn)大志向的一項(xiàng)是（ ） ，獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》），遍插茱萸少一人。（李益《夜上受降城聞笛》），一覽眾山小。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。”浮云遮望眼”，用典。慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。他還有一首《讀史有感》的七律，頷聯(lián)云：“當(dāng)時(shí)黯暗猶承誤，末俗紛紜更亂真。詩(shī)人良苦用心，于此詩(shī)已見(jiàn)端倪。 （2）A：“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下” 此句描寫出了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情。C：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)” 流露出的是濃烈鄉(xiāng)思和滿心的哀愁?！?表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 故答案為：⑴不畏；（一時(shí)的）困難和假象；望眼； ⑵D。具體要做到：通讀全詩(shī)，把握大意，理解情感。 飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。7．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （2）“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”一句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）浮運(yùn)；最高層（2）表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對(duì)前途充信心的情感，這句為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。深層意思（比喻義）：“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。且任何時(shí)候都不要怕困難、挫折。 （2） “聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”是句用典，典故中“日初出照此木，天雞即鳴”，本是“先日出，后天雞鳴”，但王安石不說(shuō)“聞?wù)f日升聽(tīng)雞鳴”，而說(shuō)“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”，則是“先雞鳴，后日升”?；视佣辏?050）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩(shī)。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來(lái)峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷。 故答案為：⑴ 浮運(yùn) ； 最高層 ⑵ 表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對(duì)前途充信心的情感，這句為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（1）描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。 【答案】 （1）山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。（2）示例一：“鐘”字是凝聚之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇與秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山神奇、秀麗景色的熱愛(ài)與贊嘆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查
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