新部編初中七年級-下學期語文詩歌鑒賞專項訓練含解析-在線瀏覽
2025-04-02 02:55本頁面
【正文】 】（1）“深林人不知，明月來相照。 （2）做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“獨坐幽篁里”，這句話的意思是：獨自閑坐在幽靜竹林。詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。 【點評】⑴本題考查詩歌內容和感情的把握，首先明確詩歌內容，找出詩句中包含的意象，體會表達的作者感情。結合寫作背景體會表達的感情。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（1）一個“________”字，表達了農家待客盡其所有的盛情；一個“________”字，寫出了山路曲折景色多變，點明這是詩人的主觀感受所致。 【解析】【分析】（1）表達農家款待客人時盡其所有的盛情的詩句是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。寫出了山路曲折景色多變的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 （2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今以后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農把酒言歡，此情此景，不亦樂乎。詩人陶醉于在山野風光和農村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。 故答案為：⑴足；疑； ⑵表達了對游覽之地戀戀不舍之情，對農家好客習俗及古樸的農村生活的熱愛和向往之情?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； ⑵本題考查分析作者情感的能力。4．古詩鑒賞 己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（1）本詩流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。不想舍的又是________。 【解析】【分析】（1）這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。所以詩中詩人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國家的前途和命運。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故。不為獨香，而為護花。 故答案為：⑴當朝者的黑暗和腐朽；親朋好友和國家的前途命運 ⑵這兩句采用借物抒情的抒情方式，以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內容蘊含哲理，格調昂揚向上。考查的是詩人情感的理解，解答此題要熟讀詩歌，理解詩歌的內容，結合詩人的處境、遭遇等進行分析。 ⑵本題考查詩歌的語言的運用能力。5．閱讀詩歌，回答問題。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。 【解析】【分析】要根據(jù)詩歌的具體內容分析運用的修辭手法和蘊含的人生道理。這首詩的意思是：不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。但這首詩絕不是只寫下山這么簡單，那一座一座的山不就像人生路上的一個又一個的困難和挫折嗎？人生的路就像下山一樣，解決了一個困難還會遇到第二個困難，因此，我們無論做什么事，都不要被暫時的成功沖昏了頭腦，我們要意識人生的路漫漫，要做好時刻與困難做斗爭的準備。 【點評】本題考查辨析詩歌所用修辭手法的能力以及分析詩歌蘊含的人生道理的能力。而分析詩歌蘊含的人生道理則首先要理解詩歌大意，然后由字面意思進行深入聯(lián)想，并對聯(lián)想到的內容進行思考、整合，最后再用恰當?shù)恼Z言進行表述。 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（1）詩中“齊魯”指今天的________省，“岱宗”指五岳中的________。 【答案】 （1）山東；泰山（2）會當臨絕頂，一覽眾山?。桓呔蹅?；對祖國壯麗山河的真切熱愛 【解析】【分析】⑴本題考查考生文學常識的掌握能力。 ⑵本題考查考生對名句的理解能力。此句寫出了泰山的高峻雄偉，還寫出詩人對祖國壯麗河山的熱愛。 ⑵考生要理解詩歌的內容，理解作者的思想情感，從而理解詩句。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。②蘋蘋：草木茂盛。④④杜鵑：喻故國之思。 （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結合詩歌做簡要分析。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景，其實內心卻是無比的凄涼、孤獨和惆悵。 【解析】【分析】（1）本題要求學生在平時的學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。（2）回答此題時，需要掌握句子翻譯，理解詩詞內容，結合關鍵詞語體會詩人的感情。并且結合詩人的“南宋遺民”的身份，更可見詩人的故國之思，亡國之痛。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景，其實內心卻是無比的凄涼、孤獨和惆悵?！军c評】（1）本題考查的是學生對古文
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