【正文】 理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進(jìn)行回答?！靖絽⒖甲g文】遠(yuǎn)望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。 【乙】夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。4．閱讀下面文章，完成小題。 崇禎五年十二月，余住西湖。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此?！保?） ） A.B.未復(fù)有能與其奇者/與余舟一芥是金陵人/是日更定矣（3）作者寫景采用了怎樣的順序突顯西湖雪妝之神韻? （4）“大雪三日，湖中人烏聲俱絕”一句在文中有何作用? （5）作者為何要以舟子的喃喃之語來結(jié)束全文? 【答案】 （1）癡（2）B（3）釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。獨(dú)往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 【解析】【分析】（1）“癡”，癡迷，表達(dá)作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。 （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領(lǐng)悟/連詞，和；D判斷動(dòng)詞/代詞，這?！笔菑木植棵鑼懳骱吧?，整體部分，先寫“天和云”，再寫“山和水”屬于從上到下的順序，局部部分先寫“長堤一痕、湖心亭一點(diǎn) ”是大、遠(yuǎn)處的角度寫的，而“與余舟一芥、舟中人兩三粒據(jù)此答題即可。 （5）也是作者在大雪三日后獨(dú)往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨的作用。 ⑷ 圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文 ⑸ 圍繞“畫龍點(diǎn)睛，意味深長；對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。答題時(shí)要通過分析作者對(duì)景物的描寫體會(huì)作者的心境，然后從文中篩選出一個(gè)最能表示作者心境的字即可。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。解答時(shí)，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時(shí)間有關(guān)的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。散文開頭句的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。 ⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。5．把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 趙人患鼠，乞貓于中山。月余，鼠盡而其雞亦盡。吾之患在鼠，不在乎無雞。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去之貓也？”【答案】 這不是你所了解的。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這?！盎肌保簱?dān)憂，憂慮。 故答案為：這不是你所了解的。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 【參考譯文】中山國的人給了他一只貓。一個(gè)多月了，老鼠被貓吃光了，但是雞也被貓吃光了。我所擔(dān)憂的是老鼠，不在乎有沒有雞。我們將會(huì)挨餓受凍，不是比沒有雞吃的害處更大嗎？如果沒有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢。 【甲】父天復(fù)，行太仆卿。太仆釋歸，先生如京訟冤。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。萬歷己卯，教習(xí)內(nèi)書堂。因取《中鑒錄》諄諄誨之。明年三月卒官，年五十一。 公生而古貌魁然，稍長好讀書。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。太仆公故抑之，不答也。太仆公乃色喜，大奇之?！挟惸傅芏?，太仆公病以屬公。居常飯脫粟，衣洗補(bǔ)，而販?zhǔn)┳邳h若弗及。（選自《續(xù)藏書》，有刪減）【注】①安人：指張?jiān)碇浮＂蹢钪覒O（mǐn）：明代大儒，諫臣。⑤乙：讀書時(shí)勾畫記號(hào)。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線詞的意思。 公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知?！炯住俊疽摇績晌脑诳坍嫃?jiān)磉@一人物時(shí)使用了不同描寫方法，請(qǐng)從下列句子中任選一句簡要評(píng)析。②太仆公乃色喜，大奇之。式如玉，式如全。結(jié)合上述詩、文中張?jiān)淼难哉勑惺拢務(wù)勚袊鴤鹘y(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。（3）①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。（4）通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺?，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對(duì)父親的囑托，牢記于心，對(duì)異母兄弟恩義隆備；面對(duì)母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對(duì)天下蒼生心懷“仁愛”?！皩佟保和皣凇保瑖诟?，囑托。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！皬垺保狐c(diǎn)?！绊灐保鹤x書。 （3）①“年逾三十二發(fā)白種種”運(yùn)用了外貌描寫的方法。也就是張?jiān)頌楦赣H四處奔波的結(jié)果。②“太仆公乃色喜，大奇之”意思是見到此番景象后張?zhí)筒畔残斡谏?，?duì)張公的表現(xiàn)大為稱奇。 （4）此題可從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。對(duì)孝悌風(fēng)尚的秉持、對(duì)忠誠品質(zhì)的堅(jiān)守、對(duì)仁愛觀念的尊從。從張?jiān)淼难哉勑惺拢覀兛梢钥闯鲋袊鴤鹘y(tǒng)儒者在精神上的崇高追求。②此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對(duì)太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖?、明辨是非、率真正直的形象?⑷通過材料中張?jiān)淼难哉勑惺?，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。張?jiān)碓诟赣H危難之時(shí)，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對(duì)父親的囑托，牢記于心，對(duì)異母兄弟恩義隆備；面對(duì)母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。張?jiān)碓跁弥v習(xí)時(shí)，極其重視學(xué)生品性的培養(yǎng)，認(rèn)為為人之德事關(guān)國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠之心。張?jiān)碓谀详柕乐幸姽任镓S收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時(shí)他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對(duì)天下蒼生心懷“仁愛”。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，聯(lián)系句子進(jìn)行分析。注意要仔細(xì)通讀文章，不要遺漏人物性格的各個(gè)層面，表達(dá)時(shí)盡量用成語或短句，做到語言簡潔、準(zhǔn)確。父親（張）天復(fù)，擔(dān)任太仆卿官職。張?zhí)歪尫呕丶液?，張?jiān)磉M(jìn)京城為他的父親訴冤。一年間，來往奔波達(dá)三萬余里，他（才）年過三十（而已）卻滿頭發(fā)白，他如此孝心，（真是）品性卓絕。明神宗萬歷己卯年，在內(nèi)書堂為宦官講學(xué)授課?！庇谑悄贸觥吨需b錄》對(duì)宦官們諄諄教導(dǎo)。隔年三月在任上離世，享年51歲。安人（張公母親）憐愛他，勸他不要耽溺于勤奮苦讀（而不能自拔）。少年時(shí)（9—14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談?wù)摃r(shí)政得失，評(píng)論人物得失。恰巧遇到（朝廷上）楊忠愍因?yàn)橹毖约{諫而犧牲，張公遠(yuǎn)在家中為他寫了悼詞，他慷慨陳詞，淚流而下，沾濕了衣襟。張公曾經(jīng)讀到朱熹《格致篇》一文，對(duì)文中句子勾畫并且深切思索……張公有異母弟弟兩人，張?zhí)筒≈貢r(shí)就囑托張公照料他們。張公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗補(bǔ)補(bǔ)（反復(fù)穿），然而其家中所買東西分給宗親族人時(shí)，（分給自己的）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及（分給）別人的。7．閱讀文言文，回答問題。 晉文公攻原① ， 裹十日糧，遂與大夫期十日。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。【注】①原：原國。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ 遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B.夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D. 不去是亡吾信也得原失信吾不為也（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說明理由。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)劃線詞語意思相同。B項(xiàng)，攻克/下達(dá)；C項(xiàng)，糧草/動(dòng)詞，吃；D項(xiàng)，投降，投靠/歸宿。譯為：如果不離開的話，這是失掉了我的信用。此題要注意標(biāo)志性的虛詞“也”。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。贊成晉文公的行為可從講信用才能不戰(zhàn)而勝的角度作答。也可辯證地看待晉文公的行為。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。有個(gè)從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用?！庇谑浅繁x開。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀俊庇谑且餐督盗藭x文公。 富貴不能淫”居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”郭永傳（甲）……攻圍益急，俘東平、濟(jì)南人，大呼城下日：“二郡已降?！币嬷t④輩相顧色動(dòng)，永大言日：“今日正吾儕報(bào)國之時(shí)。（丙）……金人遣騎召永，永正衣冠南向再拜訖，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者誰？”永熟視曰：“不降者我。金人諱其言，麾之使去，永復(fù)厲聲日：“胡不速殺我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹。乃殺之，一家皆遇害。投降后，協(xié)助金人攻宋。③[噍（ji224。④[益謙]指張益謙，北宋將領(lǐng)，此役中降金。⑥[掖]拽著別人的胳膊。n）罕]金朝名將。n）]用利益引誘人。⑩[在系者]指被俘虜?shù)娜?。）]埋葬。 ） A.往之女家 為之出涕C.命夸娥氏二子負(fù)二山 相與負(fù)其尸瘞之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3）閱讀兩篇文章，完成下面的問題?！陡毁F不能淫》一文用“妾婦之道”作比，指出了公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們沒有________，所做的一切無非是迎合君王的喜好，這樣的人當(dāng)然算不上大丈夫?！薄瘧?yīng)是（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語句？（4）閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，說說郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。（3）①?zèng)]有獨(dú)立的人格與判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)（仁、禮、義的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）。郭永的所作所為，符合孟子提出的關(guān)于大丈夫的三方面的標(biāo)準(zhǔn)，因此郭永能稱得上是“大丈夫”。故選D。 （3）①考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？梢罁?jù)“居天下之廣居（仁），立天下之正位（禮），行天下之大道（義）”這句話來分析概括作答?！边@是在大名城被攻破后，郭永與將士們所說的話。 （4）乙文中的郭永在大兵壓境的情況下，“永率士晝夜乘城”；城破之時(shí)，郭永又以“吾世受國恩，當(dāng)以死報(bào)，然巢傾卵覆，汝輩亦何之？茲命也，奚懼”，表現(xiàn)死報(bào)國的決心；面對(duì)敵人的勸降和富貴的誘惑，用“無知犬豕，恨不醢⑨爾以報(bào)國家，何說降乎？”怒罵不止，面對(duì)死亡的威脅毫不屈服，最后為國捐軀。所以完全能稱得上是“大丈夫”。②丙； ⑷答案示例：強(qiáng)敵壓境，郭永秉承為國盡忠之心，親率士卒傾力抗擊；城破之時(shí)，郭永下定以死報(bào)國的決心，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)明確；面對(duì)富貴的誘惑毫不猶豫地拒絕，面對(duì)死亡的威脅毫不屈服，大罵敵軍，最后獻(xiàn)出寶貴的生命。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括； ⑷本題考查對(duì)人物的理解分析，了解大意，根據(jù)孟子“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，結(jié)合郭永在面對(duì)金人時(shí)的表現(xiàn)逐一來加以分析。 景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。 孟子說：“這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。富貴不能迷亂