【正文】 （3）C 【解析】【分析】（1）本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動(dòng)人。 （2）“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動(dòng)?！坝颀垺?，唐人用以稱劍?！褒垺?，是古代傳說中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。 （3）C項(xiàng)賞析錯(cuò)誤。 故答案為：⑴示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場(chǎng)大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國家）； ⑶C。注意通讀全文，把握句意，體會(huì)運(yùn)用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，再結(jié)合所給的具體詩句進(jìn)行辨析。 野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（1）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）①舉頭四望，身邊竟無相識(shí)的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。 【解析】【分析】（1）這兩句詩描寫的景物有：牧人、牛犢、獵馬、飛禽，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動(dòng)的語言把它描繪出來。頷聯(lián)描寫秋天山林之靜景，進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。據(jù)此理解作答。 ⑵ ①舉頭四望，身邊竟無相識(shí)的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。 ⑵本題考查把握詩人思想感情的能力。7．閱讀下面兩首古詩，完成小題。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。 （2）同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。 【答案】 （1）秋；夏（2）《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。 【解析】【分析】（1）“西風(fēng)吹”“桂子香”自然是秋天的景象。 （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)”一句，懷著喜悅的心情充滿了對(duì)西湖的變化的期待。一般詩歌的結(jié)尾都是直抒胸臆，從結(jié)尾的詩句中即可分析出作者的思想感情。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。8．閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成小題。登京口北固亭有懷①何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。不盡長(zhǎng)江滾滾流。天下英雄誰敵手？曹劉。清平樂屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。 ） A.B.C.“自語”運(yùn)用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上?！肚迤綐贰返南玛I，“布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，眼前現(xiàn)實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。試結(jié)合詞作簡(jiǎn)要分析。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情，描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。D結(jié)合詩句內(nèi)容分析， 布被秋宵夢(mèng)覺，寫作者在深秋的夜晚睡著后又從夢(mèng)中醒來，并不是徹夜未眠。屬于豪放風(fēng)格的詩。如用饑刻鼠，一看即明白這里物質(zhì)的匱乏，用“翻燈舞”顯出蝙蝠之猖狂，再接以屋上風(fēng)吹雨，加一“急”字更襯出小屋在風(fēng)雨中單薄破敗，使得下句出現(xiàn)得自然而然，情景早已在讀者心中呈現(xiàn)。據(jù)此理解可知，這首詞屬于婉約風(fēng)格。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情，描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。 ⑵本題考查分析詞的風(fēng)格的能力。婉約派的代表人物：李清照、柳永、秦觀等。解答此題，除了要理解各個(gè)風(fēng)格的代表人物外，還要結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€(gè)村莊。（1）“小桃無主自開花”一句，“無主”一詞有什么表達(dá)作用？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩中表達(dá)的情感。（2）表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。詩人在盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，給樂景平添了凄涼。這早春的艷陽景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點(diǎn)題的詩蓄勢(shì)。 故答案為：⑴ 盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，使樂景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無人的景象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌遣詞煉字的理解和分析的能力。對(duì)詩句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。解答時(shí)要整體感悟詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進(jìn)行分析。 宿牛群頭①胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙蘑菇。（選自《元明清詩歌鑒賞辭典》）（注）①牛群頭：地名。（1）詩中“拙”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。這里首先要注意“拙”應(yīng)該是通假字，同“茁”，“茁壯”的意思，用來修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長(zhǎng)得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。 （2）作答時(shí)注意詩歌中的景的特點(diǎn)以及詩人的言行。 故答案為：⑴ “茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌語言的賞析。 ⑵本題考查分析詩人情感的能力。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀選段，完成后面小題。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)（1）本文段選自課文《》，作者是法國作家________。我的朋友們啊，”他說173?！胺艑W(xué)了，你們走吧。B.“連鴿子也會(huì)唱歌”，這段心理描寫表現(xiàn)了小弗朗士幼稚可愛的特點(diǎn)。，小弗朗士卻去聽鴿子的叫聲，表現(xiàn)了小弗朗士貪玩的特點(diǎn)。（50字以內(nèi)）【答案】 （1）《最后一課》：（4）C（5）“使出全身力量” 是因?yàn)閮A注了愛祖國、恨敵人的全部感情，表達(dá)了他對(duì)祖國必勝的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了愛國主義精神和不屈的意志。（2）常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，問號(hào)等，課下注意弄清并積累這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。（4）本題需結(jié)合《最后一課》的愛國主題回答，就能分析出正確答案。（6）答案不唯一，不管運(yùn)用哪一種描寫方法都要感情真摯，體現(xiàn)對(duì)老師的“崇敬”之情。 【甲】祥子開門見山的問她看見個(gè)A沒有，她不曉得?！?“小嫩肉到這兒以后，人緣很好。有一天，掌燈的時(shí)候，我還記得真真的，因?yàn)槲彝鴥扇齻€(gè)娘們正在門口坐著呢。待了有一頓飯的工夫吧，客人走了，一直就奔了那個(gè)樹林去。趕到老叉杄③跟她去收賬的時(shí)候，才看見屋里躺著個(gè)男人，赤身露體，睡得才香呢。小嫩肉把客人的衣裳剝下來，自己穿上，逃了。要不是天黑了，要命她也逃不出去。馬上老叉桿派人四處去找，哼，一進(jìn)樹林，她就在那兒掛著呢。 祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。這絕不會(huì)是A的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。 【乙】他已經(jīng)失去了一最寶貴的東西一一戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢?又用什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?博會(huì)。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢?他慢慢掏出手槍。 “誰想到你會(huì)有今天?”他把手槍放在膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開一槍。生活不下去—一就一死了之。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事?！? 【乙】文選自，文中的他想自殺的具體原因是。②（眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或?qū)懽?。小福子和保爾，都很年輕，小福子勤儉、要強(qiáng)，保爾意志頑強(qiáng)、追求光明和個(gè)人價(jià)值；但結(jié)果小福子死了，她的死完全是黑暗的環(huán)境造成的，而保爾卻在讀者的心里得到了“永生”，這和當(dāng)時(shí)追求光明向上的社會(huì)環(huán)境有著很大的關(guān)系。 （2）根據(jù)對(duì)這兩本小說情節(jié)的積累概括答題即可?！朵撹F是怎樣煉成的》 是前蘇聯(lián)作家尼古拉講述保尼古拉柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。小福子是 一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。 故答案為：⑴ 老舍；小福子；《鋼鐵是怎樣煉成的》；身體狀況嚴(yán)重惡化，病痛折磨著他（注意：此時(shí)眼睛尚未瞎掉） ⑵ ①她的心是要強(qiáng)的，但環(huán)境所迫，為了家人能夠活著，她被賣給過軍人，也做過暗傷娼；她愛的祥子養(yǎng)不活她的全家，她又賣身為妓，最后不堪屈辱而自殺。 ⑶ 示例：除了個(gè)人努力外，環(huán)境對(duì)人的命運(yùn)的確有著巨大的決定性作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著的積累能力。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的情節(jié)、人物等，對(duì)主要內(nèi)容深入理解。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著內(nèi)容的辨析能力一定會(huì)提高。解答此題時(shí)，既需要學(xué)生對(duì)名著知識(shí)有充分的積累，又需要學(xué)生在充分審題的基礎(chǔ)上，篩選知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行作答。 【A】26歲就成了廣州政治生活中的一個(gè)領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，做了布留赫爾將軍的親信，布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號(hào)俄國顧問，現(xiàn)在是蘇聯(lián)遠(yuǎn)東紅軍司令。但是【B】還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因?yàn)椤続】在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。 （2）“第一號(hào)”在文段中的意思是：________。 （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【A】是個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）周恩來；蔣中正（蔣介石）（2）猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。 【解析】【分析】（1）這段話出自《紅星照耀中國》，根據(jù)對(duì)這本書人物形象的積累答題即可。形容程度上達(dá)到極點(diǎn)。 （3）要把陳述句改為反問句，要遵循的一個(gè)原則是不能改變句意，改寫時(shí)要加上反問詞，如難道等，要把肯定（否定）的陳述句變成否定（肯定）的反問句，句末要加上問號(hào)，語句要通順。 故答案為：⑴周恩來，蔣中正（蔣介石） ⑵ 猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。 ⑵本題考查詞義的理解能力。 ⑶本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。 ⑷本題考查對(duì)名著積累能力。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。圣櫟胭脂蟲我將會(huì)在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。 它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會(huì)把它當(dāng)成一種漿果，一種黑色的醋栗。我用放大鏡仔細(xì)地觀察，對(duì)它的頭、