【正文】 2）①重點詞語：慚：感到慚愧。顧：回頭看。②重點詞語：雨：動詞，下雨。之：動詞，至。句意為：今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？ （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。 故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道 ⑵①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?！緟⒖甲g文】元方當時年齡七歲，在門外玩耍。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴。5．文言文閱讀 《論語》十二章選段” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 （《論語?為政》）賢哉，回也！”（《論語?雍也》）”（《論語?雍也》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （《論語?述而》）”（《論語?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ①溫故而知新，可以為師矣?！敬鸢浮?（1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“不逾矩”的意思是“不會超過規(guī)矩”，“逾”的意思是“越過”；“樂”在這里是意動用法。 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了；②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。 ” 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。” 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（1） （2）解釋下面句中加下劃線詞?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮待之?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文選自劉義慶的《世說新語》。其中“顧”意思是“回頭看”。“友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認識到自己的錯誤，想要改正錯誤。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析。 故答案為：⑴世說新語、劉義慶 ⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”的一個難忘的教訓。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑷本題為開放性試題?！緟⒖甲g文】元方當時年齡七歲，在門外玩耍。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 管寧、華歆共園中鋤菜。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。【注釋】①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。（1）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________②寧讀書如故________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 子非吾友也。真正的朋友，應該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標上，一起追求、一起進步?！肮省保簭那盎蛟瓉?。 （2）此題中注意“子”是“你”之意。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對即可）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可。 管寧和華歆一同在園中鋤菜。又有一次他們倆同在一起讀書，聽到一個貴官從門口經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本出去觀看?！?．閱讀下列文言文，根據(jù)要求，回答小題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。（3）“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？文章實際上諷刺的是什么？ 【答案】（1）解除，卸下；閉上眼睛；突然；狡猾（2）①（屠戶）看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。（3）不是，實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。句意：（屠戶）看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。句意：屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了。《狼》是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說。根據(jù)“ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。故答案為：（1）①閉上眼睛；③突然； ④②屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。弛：動詞；瞑：動詞， 閉上眼睛。答題時應注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。積薪：把柴草堆積在一起。苫（sh224。苫：蓋上。②股：古今異義詞，大腿。（3）本題考查歸納文章的道理。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。諷刺像狼一樣的惡人，無論多么奸詐，終歸要失敗?！靖絽⒖甲g文】 一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。 屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。9．閱讀文言文，回答問題過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之。（選自《陳太丘與友期行》）伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”，伋謂別駕從事③ ， 計日告之。其為人若此。郭伋傳》，略有改動）【注】①郭伋（j237。行部，出巡。③別駕從事：部下官吏。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（元方入門不顧（理睬）則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的期限）（2）下面劃線詞語意義和用法相同的一項是（計日告之伋為違信于諸兒去后乃至D. 人不知而不慍（3）下面對兩文理解有誤的一項是（【甲】文中陳元方從信用和禮貌兩方面反駁他父親的友人?！炯住课闹小坝讶藨M”的原因是：他失信在先，根本沒有資格謾罵元方的父親。【乙】文郭伋答應過兒童的事，按約履行，不食言。【乙】文中的兒童因為郭伋守信，所以夾道歡迎，歡送。（每句限劃一處）①元方入門不顧②使君何日當還（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！雹谄錇槿巳舸??！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意：元方頭也不回地走進家門。明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。于是，就；D、順接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。（3）本題考查理解內(nèi)容歸納要點。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。D項“兒童因為郭伋守信”的說法沒有根據(jù)。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。①句意：元方頭也不回地走進家門。②句意：使君什么時候再回來？據(jù)此斷句為：使君/何日當還。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。句意：那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。句意；郭伋做人的方法就像這樣?！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。A項都是人稱代詞，他們（兒童），故選A。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤。說法有誤。（4）本題考查文言文句子劃分節(jié)拍。大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。②（主語）使君/何日當還。答題時應注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①尊君在不（fǒu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。去：走了。【參考譯文】 【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方當時年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方頭也不回地走進家門。 【乙】郭伋剛擔任并州牧 ， 首次出巡。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。10．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。”起曰：“待公而食。明日早，令人求故人。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。②俟：等待。：句末語氣詞。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③故人來，方與之食________④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語句意思，下