【正文】 一個新的紀元。，但是父親和老師卻認為他是一個“很平庸的孩子，智力遠在普通的孩子以下。達爾文對醫(yī)學不感興趣，而對博物學、礦物學、昆蟲學方面十分入迷。達爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學教育的束縛，堅持自我的看法和內(nèi)心，自學自然科學，最終成為博物學家、生物學家和進化論的偉大奠基人。寫有一手好字的史蒂夫雖當時屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫中漂亮字的基礎(chǔ)。正因為有自己的主見，才有了格外的收獲，獲得了成功。有個燕國人來到邯鄲，要學習他們?nèi)绾巫呗贰＝Y(jié)果，他什么都沒學會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。他在二百多年前，經(jīng)過證實，用牛痘接種，可以使人免除天花。有人說他褻瀆神明；有人指責他把人 當牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開除出醫(yī)學會。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實證明了他的科學結(jié)論。6. 意大利文學家但丁：走自己的路，讓別人去說吧。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個明確的標題。論證過程中，可以采取道理論據(jù)與事實論據(jù)相結(jié)合，論證結(jié)構(gòu)可以根據(jù)需要采取并列式，或?qū)舆M式、對照式。最后，總結(jié)全文，強化論點。如果沒有十足的把握，盡量不要標新立異。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。材料作文的開頭，最好能夠?qū)⒉牧虾喪鲆淮危缓笠罁?jù)材料提出中心論點。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。負重前行正是一代又一代中流砥柱最美的英姿?！迦A大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。吉爾平要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。擔當是一種精神，是每個人內(nèi)心深處的光明靈魂。敢于擔當，敢于撐起自己的一片天。擔當是我們與生具來的一種力量。工程復(fù)雜，沒有計算機，他就和同事用算盤和計算尺演算千上萬個數(shù)據(jù)。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計師親自下水做深潛試驗的第一人。磊落平生無限愛，盡付無言高歌！時時刻刻心系國家，日日夜夜擔當責任，這就是中國的脊梁。擔當是我們每天生活工作的職責。災(zāi)難發(fā)生時，教室里的很多孩子不知所措。當晚10點多被搜救隊員發(fā)現(xiàn)時，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學生。她本可以離去，但她沒有，而是擔當起了一位教師應(yīng)有的責任。敢于擔當，敢為人先。詹天佑是中國鐵道之父。一些帝國主義國家阻撓我國鐵路發(fā)展，想進一步控制我國的北部。哪里要開山，哪里要周密計算。一不小心還有墜入深谷的危險。最終京張鐵路的竣工給帝國主義者一個有力的回擊。有擔當?shù)娜松拍軣o盡的光彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。【審題】本題材料為多則材料。材料二是清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話的內(nèi)容，主要講我們需要有長遠眼光，不能急功近利，追逐遠大夢想，肩負時代使命等?？梢赃x取自己喜歡的一則分析立意。如選取第二則材料，可以寫生活中，應(yīng)該有長遠眼光；用發(fā)展的觀點看世界；放眼未來，摒棄功利；家國情懷；對國家的責任與擔當?shù)?。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合第一則材料內(nèi)容分析，引出論點“生活中，我們需要有責任和擔當”。結(jié)合具體事例分析，如用自己的鮮血與生命書寫了為國擔當戰(zhàn)歌楊立偉，出征前的誓言回響天地，那是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心面對航天任務(wù)等。【素材】一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！T葛亮自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以“孤獨”“進步”為滿足，必須負擔責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步?！薄坝袩o責任心，將決定生活、家庭、工作、學習成功和失敗?！薄袪査固┰谒沼幸庵镜耐耆杂扇バ袆訒r，他才能對他的這些行為負完全責任。——蘇霍姆林斯基天下興亡，匹夫有責?！獎⒁姿姑總€人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復(fù)生命?！S克多如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。從古至今，眼光長遠的人，往往能成就一番事業(yè)，眼光短淺的人，卻往往一事無成。眼光長遠，需要不顧眼前小利。明成祖朱棣年輕時，一次計劃奇襲異族，對方毫無防備，勝利唾手可得，然而他卻簽訂條約，放棄勝利，大呼和平，收買人心，最后換來邊疆更持久的和平。所謂“前事不忘，后事之師”，豐富的知識與經(jīng)驗?zāi)苁刮覀兾∏叭说慕?jīng)驗，從而做出更正確的判斷；而一個時刻冷靜的頭腦能讓我們不被感情所蒙蔽。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！R克思世上無難事，只要肯登攀?！暯介喿x了以上材料，你有什么感悟和認識？請寫一篇文章，參加團委組織的“五四”征文活動，向你的同學表達你的看法和見解。不少于800字。夢想有多大，舞臺就有多大。又是新的一年，習近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。習近平總書記說：“我在各地考察時欣喜地看到，長江兩岸綠意盎然，建三江萬畝大地號稻浪滾滾，深圳前海生機勃勃，上海張江活力四射，港珠澳大橋飛架三地……這些成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時代奮斗者揮灑汗水拼出來的”。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?，予己鼓舞?那就是習近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。習近平總書記說他們是新時代最可愛的人，永遠值得我們懷念和學習。2019年是充滿機遇也極具挑戰(zhàn)的，習近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。2019，我們在奔跑，我們都是追夢人。2019，大家一起拼搏、一起奮斗。2019，我們都是追夢人。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。本題題干要求“閱讀了以上材料，你有什么感悟和認識？請寫一篇文章，參加團委組織的‘五四’征文活動，向你的同學表達你的看法和見解”，寫給同齡人看的征文，文中要有鼓動性和號召性，充滿正能量，生動闡述自己對三句名言的感悟和認識。【審題】這是一篇感悟類任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。其實，無論是求學之路，還是科研之路，抑或民族復(fù)興之路，都需要我們有一種不忘初心、牢記使命、不畏艱險、砥礪前行的奮斗精神。《晏子春秋》中說，“常為者成，常行者至”。讓我們擼起袖子加油干，執(zhí)著前行。文中要為我們這一代青年代言，表達年青人以奮斗為己任的精神風貌。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個醒目的標題——《傳承五四精神，放飛青春夢想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。正文主體部分先回顧“五四”運動，明確傳承“五四”精神是青年學生的使命，接著從“樂于奉獻”“勤奮學習”“不畏困難”“只爭朝夕，與時間賽跑”幾個方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想?！舅夭摹课逶?，花開的如此艷麗；五月，雨下的如此淅瀝。一切的風景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。當我們緬懷先人的豐功偉績的同時，我們是否應(yīng)該花更多的時間去反思自己，明白自己所肩負的責任?！皭蹏?、進步、民主、科學”永遠是五四運動不變的口號與靈魂。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。”這是永恒的道理。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。 劉慈欣的小說《三體》中有一句話，讀之令人警醒——“我消滅你，與你無關(guān)。正如照相機不知道敵人是手機，方便面不知道敵人是“餓了么”。該片以前瞻性放眼未來，充滿憂患意識，可以說“科幻”也是對人類未來的“憂患”。要求：選準角度，自擬標題；文體自選（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。尤其在這個“我消滅你，與你無關(guān)”的時代，在這個“敵人”隨處潛伏，不可預(yù)料的社會，我們更應(yīng)該高瞻遠矚，心懷憂患。打敗尼康的，不是佳能，竟是2000萬的柔光自拍；打敗康師傅方便面的，不是白象、東三福，而是美團、餓了么外賣平臺，他們怎么也沒想到，與自己無關(guān)的產(chǎn)業(yè)最后竟消滅了自己。正如以前瞻性放眼未來，充滿憂患意識的影片《流浪地球》告訴我們的一樣：人需遠慮，還要近憂，如此我們才不會“流浪”。難能可貴的是，高瞻遠矚之下，華為又能常懷憂患意識。正是這份“遠慮”“近憂”，讓華為長盛不衰，愈顯鋒芒?！鄙钪?，我們只有居安思危，既需遠慮，又要近憂，才可以退求進，以危求安，不被別人“消滅”，長存于世?！皻q月已往者不可復(fù)，未來者不可期，見在者不可失”，面對不可預(yù)料的未來，唯有立足當下，心懷憂患，多一份危機感，才會多一份面對未知的從容！“紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟”。【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。對于這兩部分，我們立意的基礎(chǔ)是“異中找同”，材料第一段主要由劉慈欣《三體》中的一句話“我消滅你，與你無關(guān)”進行列舉。這就要求大家思考時必須圍繞兩則材料綜合立意，不可剝離材料，片面思考、斷章取義。也就是說命題者在有意提醒大家注意材料的整體性和審題的全面性，命題者想通過這個文本傳達一個核心的思想，這個“核心”就應(yīng)該是大家的最佳立意。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領(lǐng)域的，這樣的敵人難以預(yù)料，也就是說每一個主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉模驍∷麄兊膽?yīng)該是這個時代。所以當對手不是通常意義上的對立關(guān)系時，就容易使人們懈怠，反其意而立之，我們只有時刻警醒，高瞻遠矚，緊觀時代變化，才能保證自己立于不敗之地。基于此，我們可以談“居安思危”“憂患意識”等，再結(jié)合對現(xiàn)實的思考或?qū)ξ磥淼恼雇効捶?，要體現(xiàn)思維的邏輯性和深廣度。放眼未來。又需近憂?！军c睛】對于材料作文題，要注重關(guān)聯(lián)材料，明示立意源起，體現(xiàn)思維過程?！绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡引材料，提出論點；②闡：闡釋立場，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實，回扣論點；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思。4月10日，習近平總書記給云南省貢山縣獨龍江鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們回信，祝賀獨龍族實現(xiàn)整族脫貧。勉勵鄉(xiāng)親們?yōu)檫^上更加幸福美好的生活繼續(xù)團結(jié)奮斗。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。習總書記說，脫貧只是第一步，更好的日子還在后頭。精準扶貧是一項龐大的工程，并不是一朝一夕可以完成的，但是卻是我們實現(xiàn)全面小康必須翻過的大山。扶貧是一場攻堅戰(zhàn)，沒有強烈的責任感和滿腔的熱忱是堅持不下去的。為了了解貧苦戶的詳細情況，她放棄了節(jié)假日的清閑，騎著自己的小電動，頂著烈日，冒著大雨，在鄉(xiāng)間小道上穿行，在貧苦農(nóng)戶家里訪談，認真收集第一手的資料，常常因為路程太遠讓電動車耗完了電，只能推著回去。2016年，一位貧苦戶，想要發(fā)展蘑菇產(chǎn)業(yè)，但由于資金缺乏，敢想不敢做。這位小姑娘就是左家灣村的村支部副書記，她的工作只是我們?nèi)h扶貧干部的一個微小縮影，還有許許多多像她一樣的干部駐守在田間地頭，平凡而艱辛，沒有先進人物的光環(huán)，沒有時代楷模的榮耀，有的只是對群眾的愛和責任，他們默默堅守與付出，他們牢記著黨和人民的囑托，忠誠堅守扶貧崗位，用實際行動唱響了一曲情系群眾、攻堅克難的凱歌！這就是一位堅守在一線的扶貧干部！習近平總書記說，擼起袖子加油干！只有想干，才能敢干；只有敢干，才能實干，實干是唯一的出路！只有實干奮斗，才能擺脫貧困。當你離開這個世界的時候，再讀保爾柯察金的名言，你會不因虛度年華而悔恨，會不因碌碌無為而羞恥。脫貧攻堅，我們永遠在路上，讓我們一起為人民的美好幸福的生活一起努力奮斗吧?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。寫作提示中說“ ‘更好的日子’會是什么樣子呢？依靠哪些力量來實現(xiàn)呢？通過哪些途徑來實現(xiàn)呢？在奮斗實現(xiàn)的過程中要特別注意什么呢？”考生可根據(jù)這些提示來寫作，比如具體描繪“更好的日子”是什么樣的，當然不僅僅包括物質(zhì)方面，更有精神的滿足，有社會的和諧、國家的強大；“更好的日子”要依靠個人的努力奮斗，更要依靠全國人民團結(jié)協(xié)作，依靠國家的富強；在爭取過上“好日子”的征途中，一定不會是一帆風順的，會有曲折，會有困境，我們應(yīng)該對這種曲折有足夠的認識，并能堅定目標，不畏困難所動搖等等。參考立意：奉獻微薄之力，點亮希望之燈以夢為馬，不負韶華“好日子”是奮斗來的大家好才是真的好可用素材：在氣壯山河的脫貧攻堅實踐中，涌現(xiàn)出了一大批先進典型，40位獲獎?wù)呔褪瞧渲?