指導(dǎo)的真諦ppt-經(jīng)營管理-在線瀏覽
2024-10-18 09:13本頁面
【正文】 受 指 導(dǎo) 人 士 則 可 透 過 指 導(dǎo) 員 問 他 們 “ 某 一 項(xiàng) 工 作 做 得 怎 么 樣 ” 而 學(xué) 到 比 人 家 告 訴 他 們 “ 這 里 你 做 錯(cuò) 了 ， 下 次 你 應(yīng) 該 這 樣 做 ” 更 多 的 東 西 。 對(duì) 指 導(dǎo) 的 錯(cuò) 誤 觀 點(diǎn) （三） —— 錯(cuò) 誤 觀 點(diǎn) ： 指 導(dǎo) 代 表 給 予 反 饋 。 很 多 人 相 信 指 導(dǎo) 需 大 量 進(jìn) 行 。 實(shí) 際 上 有 時(shí) 只 要 花 很 短 的 時(shí) 間 （ 少 至 五 分 鐘 ） ， 已 經(jīng) 可 以 使 業(yè) 績 有 實(shí) 質(zhì) 的 增 長 。 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 6 真 實(shí) 情 況 ： 好 的 指 導(dǎo) 成 果 可 引 用 到 生 活 其 它 方 面 。 從 這 個(gè) 角 度 看 ， 指 導(dǎo) 顯 然 是 教 授 生 活 上 所 需 的 技 能 。 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 7 圖 1 指 導(dǎo) 范 圍 主要以工作為導(dǎo)向 小 一次 高 他人告之 威脅 指導(dǎo) 多 推 指引你選用風(fēng)格的問題 拉 持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)受指導(dǎo)人士的裨益有多大？ 受指導(dǎo)人士需進(jìn)行有關(guān)工作多少次？ 受指導(dǎo)人士的士氣怎樣？ 怎樣才有助于受指導(dǎo)人？ 業(yè)績差最可能出現(xiàn)的影響是什么？ 你的重點(diǎn)在那里？ 你的學(xué)識(shí)有多少？ 以發(fā)展為主和以工作為導(dǎo)向 告訴受指導(dǎo)人做什么和如何做 發(fā)問和要求重新陳述，期間注意對(duì)方感興趣的地方并反映出來 提供建議 演 示 提供意見 大 很多次 低 學(xué)習(xí) 包容 受指導(dǎo)人 多或少 培訓(xùn)材料：指導(dǎo)的真諦 .ptt 8 圖 2 GROW 模 式 Reality 真實(shí)情況 ?鼓 勵(lì) 自 我 評(píng) 估 ?提 供 具 體 的 例 子 ?避 免 作 出 假 設(shè) ?摒 棄 不 相 關(guān) 的 過 程 經(jīng) 驗(yàn) ?協(xié) 定 進(jìn) 行 討 論 的 題 目 ?協(xié) 定 會(huì) 議 的 特 定 目 標(biāo) ?適 當(dāng) 時(shí) 設(shè) 定 長 遠(yuǎn) 目 標(biāo) ?考 慮 各 方 面 ?確 保 作 出 選 擇 ?小 心 提 供 建 議 ?找 出 可 能 出 現(xiàn) 的 障 礙 ?把 后 續(xù) 步 驟 弄 得 更 具 體 ， 制 定 時(shí) 間 表 ?協(xié) 定 所 需 的 支 援 ?努 力 采
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