勵(lì)志教育：孩子一生中如影隨形的兩棵樹-在線瀏覽
2025-04-03 22:15本頁(yè)面
【正文】 中成了一廂情愿、喋喋不休、自私自利的“布道者”。毫不夸張地說，孩子人生成功希望的破滅大致根源于此。和孩子一起成長(zhǎng)的奧秘其實(shí)就是對(duì)這一嚴(yán)酷事實(shí)進(jìn)行毫不妥協(xié)的顛覆——互換角色，讓孩子成為自己“認(rèn)知”和“情感”發(fā)展歷程的“布道者”，而做父母的要努力成為孩子成長(zhǎng)過程中每一階段的“傾聽者”，一個(gè)真正的、積極的、平等的，值得孩子信賴的“傾聽者”。這時(shí)的傾聽意味著：同尚不能用言語(yǔ)清晰表達(dá)自己內(nèi)在要求的孩子建立基本的信任，也就是要努力“正確”、“及時(shí)”地對(duì)孩子含糊表達(dá)出的“意義”做出積極的回應(yīng)，容忍孩子模棱兩可的行為特征，耐心而明確地幫助他們建立對(duì)自己行為后果的好與壞、肯定與否定等的初步意識(shí)。這時(shí)的傾聽意味著：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用具體而準(zhǔn)確的語(yǔ)匯表達(dá)他們的情感，尤其要幫助他們仔細(xì)分辨特殊的情感。此外，這一階段的孩子開始對(duì)外部世界發(fā)生興趣，想象和幻想成為他們同外部世界溝通的主要方式，他們常常會(huì)把故事的想象直接等同于現(xiàn)實(shí)。心理狀態(tài)下，表達(dá)出他們對(duì)周圍世界的觀察、思考、困惑和期望。此時(shí)的傾聽意味著：盡量多地親自參與這些活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子樹立正確的“競(jìng)爭(zhēng)”與“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的意識(shí)，幫助孩子的“自我”初步適應(yīng)外在的社會(huì)環(huán)境。夸張表達(dá)自身的情感說明這一階段的孩子對(duì)諸如“痛苦”之類的精神挫折感有了強(qiáng)烈的認(rèn)知。同時(shí)要理性地面對(duì)這一時(shí)期孩子對(duì)成人的挑戰(zhàn)、對(duì)成人觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，引導(dǎo)他們從“自由地”
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