一生中遇到的最棒的老師-在線瀏覽
2024-10-21 05:02本頁面
【正文】 不知其所以然。②不管我們平時對學(xué)生有如何深厚的感情儲備，不管我們過去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對學(xué)生進行了多少“行之有效”的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個鄙視的眼神那么，這一切都煙消云散了！③教育成功的訣竅之一，就是永遠(yuǎn)不讓學(xué)生對他自己感到絕望。一個學(xué)生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者的“絕情”開始的。所以，一線的教師應(yīng)該多讀教育著作，多向名師學(xué)習(xí)，以盡量避免教育過程中的盲目性所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。幾乎可以這么絕對地說，任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。這里所說的“如何對待”，不僅僅是指想方設(shè)法彌補錯誤所造成的損失，而主要是指對錯誤的反思，這對成長中的年輕教師來說，這一點非常重要?！笆前。l沒有失誤呢？我們應(yīng)該善于總結(jié)反思，善于把教育失誤變?yōu)榻逃敻?。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于我的性子急燥，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏信任感，產(chǎn)生代溝。老師的尊嚴(yán)也受到了挑戰(zhàn)，怎樣化解這一矛盾？我在書中找到了答案，沒有愛，便沒有教育，在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的“。并不是有了愛就有了一切，教育中真正的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。同時，這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心??這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)?？傊瑥摹蹲鲎畎舻睦蠋煛窂倪@本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長教育智慧和教育才干。做最棒的老師，是一個美妙的職業(yè)夢想，鞭策著老師們在日日繁瑣的事務(wù)中不忘心中的向往；做最棒的老師，是一種生活的態(tài)度，時刻提醒著老師們自己的使命是什么，讓大家警醒、奮起；做最棒的老師，是一種人生的境界，讓老師們?nèi)杖沾呒簥^進，擔(dān)當(dāng)其傳承知識和文明的責(zé)任。第三篇：做最棒的老師讀后感做最棒的老師讀后感每天都不斷反思和總結(jié)徐立強《做最棒的老師》這本書在不經(jīng)意之間總算翻完了。其中給我感觸頗多的有《每天都不斷反思和總結(jié)》這一段內(nèi)容。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程 + 反思”的成長公式。對自己的教學(xué)實踐進行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗，才能不斷的改進、不斷的發(fā)展；只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師。翻開雜志，打開網(wǎng)頁，可以說每一個優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。它一方面讓我們在教學(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗；另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進行自我批評、自我改正、自我完善。在實際過程中，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，肯定一節(jié)課的亮點上花的功夫相對少了一點。所以，對于平日里與學(xué)生接觸時的一言一行，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。寫教育日記讓老師終身受益。而是一種實實在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。更可以是與學(xué)生的一名話，一個眼神的交流。在實踐中嘗試，在反思中研究，使我們在自我調(diào)整、自我完善的過程中不斷得到發(fā)展和提高。因此，要做最好的教師，就要帶著思考的大腦，學(xué)會反思，在反思中成長，做一個反思型的教師。本書立體剖析了棒老師的成長歷程，使人讀來一目了然，易于比較。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！從《做最棒的老師》一書中，我學(xué)到了很多?！巴氖菐煇鄣脑慈?，真要想和學(xué)生相處，你就不要老師拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。這樣恰恰相反，學(xué)生會因為你要求太嚴(yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長不是為自己的孩
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