【正文】 了很多年才生了小瑞這個兒子，來之不易，媽媽奶奶對他百般寵愛，什么都要給他最好的。所有的老師都不喜歡他。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實他的邏輯思維能力的確不怎么樣，所以數(shù)學(xué)老師老說他學(xué)不好，但是另外一個發(fā)現(xiàn)是他的語言思維能力還是不錯的，有時候如果英語課上稍微點撥一下，他就可以馬上理解。可是下課之后有個學(xué)生過來告訴我他把英語試卷撕了?？墒撬豢吹轿夷闷痣娫挘突帕?，他眼里的恐懼讓我的冷靜了下來?！彼驹谀抢铮杨^揚得高高的什么都不說。我打破了沉默：“你不想說的話，我尊重你的選擇，但能不能請你也尊重一下Miss Gao，回去認真思考一下我的問題好嗎？”他看了看我的眼睛，然后把頭轉(zhuǎn)向一邊說：“我太生氣了，考得這么差，覺得自己好沒用，回家讓老爸看到肯定又要挨打。“那你也不能把試卷撕了??！Miss Gao這次不把你的情況告訴你的班主任和你的父母，就當我們的小秘密?！甭犃宋业脑?，他眼里的恐懼慢慢地消失，眼眶紅了，于是他點了點頭。于是，我在課間課后的時候，盡量抽時間幫他輔導(dǎo)，在走廊上遇到他也跟他聊天，雖然只是些無關(guān)學(xué)習(xí)無關(guān)痛癢的瞎扯，可我們相處地很開心?！甭犃怂脑捨艺娴暮荛_心，不管最后成績怎么樣?！岸?，肯定的，你就等著好消息吧！”。于是，我在他的期末評定上評了個A。在以后的日子里，我們也常常打電話上聊天，他常常告訴我很多班級里的事、家里的事還有他自己的作業(yè)情況。三、保護學(xué)生的自尊心很多老師由于出于氣憤中，經(jīng)常不自覺地傷害了學(xué)生的自尊心，傷害了學(xué)生的心靈。李老師從教育專家的高度論述了保護學(xué)生的自尊心的重要性。比如說，課堂提問的目的是激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，調(diào)動積極思維，而不是為難學(xué)生。例如：課文中立即能找到答案的簡單問題，讓基礎(chǔ)較差或一般的學(xué)生回答，能激發(fā)他們的上進心和積極性，使之感到教師的關(guān)懷，對學(xué)習(xí)弱勢的學(xué)生來說，成功的體驗特別重要。對難度較大的問題還可以利用小組或多名學(xué)生一起回答問題，既鍛煉了膽量，又能利用集體的智慧，增強學(xué)生相互協(xié)作的團隊精神。否則，如果一問三不知，只能使學(xué)生感到難堪而厭學(xué)，后進生的自尊心特別容易傷害，老師更要注意保護。當然沒有批評的教育也是不負責(zé)任的，批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。批評學(xué)生，要對事不對人，老師要一視同仁。著名教育改革家魏書生在孩子犯錯誤時只采用三種方式處罰：唱一首歌；做一件好事；寫一份說明書?？傊?，教師批評學(xué)生時，要以尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心為前提，然后選擇不同的教育方法。最后有一句話希望與大家一起共勉！“要學(xué)會感動，因為生活在感動中是一種幸福。細細回想一下，其實值得我們?nèi)ド钏嫉膬?nèi)容太多了。美國心理學(xué)家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實有效的反思活動?？梢哉f教學(xué)反思是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的步驟。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。同時，我們在反思時，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思。再者，我們進行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗，而沒有對經(jīng)驗進行深入的思考。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財富?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。每天一個，我想我們離成功不會太遙遠。教師是思想者，是一個個心靈自由的人，我們自由放飛自己的心靈，獨立思考，讓思想的火炬燃燒起來。第三篇：做最棒的老師讀后感做最棒的老師讀后感蔣義潔從學(xué)校畢業(yè)教書育人即將十年了，自我感覺還是不錯的，應(yīng)該是一位盡職盡責(zé)的，比較棒的老師了。一、最棒的老師的評價標準是什么？“踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學(xué)生也快樂。認真理解這句話：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達成教育和教學(xué)同時要達到的情感目標是學(xué)生快樂，老師也快樂。每節(jié)課在課堂上讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，盡量帶給他們快樂，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動有趣而富有實效。二、感受最深刻的話。這是我印象最深的一句話，現(xiàn)在合起書，已經(jīng)記在我的心里了。只有對學(xué)生有愛，才會真正想著學(xué)生。一個老師，只有胸懷博愛之心，對學(xué)生充滿了感情，才能真正做到關(guān)心他們、愛護他們、教育他們，伴他們健康成長。在這本書上有很多的教育實例。如果每天以悲觀的情緒上課，煩躁的脾氣對待學(xué)生，那么學(xué)生能讀好書嗎，能在你的班級里健康快樂的成長嗎？在這本書上有很多的教育例子，給了我很多啟示，從一件件小事做起，原來最棒的老師也可以練成。要最一個最棒的老師，按這個目標努力前進。這個學(xué)期的教師節(jié)，我們學(xué)校的老師都收到了一本書——《做最棒的老師》，這是一本關(guān)于教學(xué)思想和智慧的精華集粹。書中有這樣一段話，我印象很深刻：“做最棒的老師，是