【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。更可以是與學(xué)生的一名話，一個(gè)眼神的交流。每天一個(gè)，我想我們離成功不會(huì)太遙遠(yuǎn)。在實(shí)踐中嘗試，在反思中研究，使我們?cè)谧晕艺{(diào)整、自我完善的過程中不斷得到發(fā)展和提高。教師是思想者，是一個(gè)個(gè)心靈自由的人，我們自由放飛自己的心靈，獨(dú)立思考，讓思想的火炬燃燒起來。因此，要做最好的教師，就要帶著思考的大腦，學(xué)會(huì)反思，在反思中成長(zhǎng)，做一個(gè)反思型的教師。第三篇：做最棒的老師讀后感做最棒的老師讀后感蔣義潔從學(xué)校畢業(yè)教書育人即將十年了，自我感覺還是不錯(cuò)的，應(yīng)該是一位盡職盡責(zé)的，比較棒的老師了。這次政教處發(fā)《做最棒的老師》這本書，讀后還是感慨頗多。一、最棒的老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？“踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)，我高興，學(xué)生也快樂?！边@是李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)提過的最棒的老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。認(rèn)真理解這句話：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達(dá)成教育和教學(xué)同時(shí)要達(dá)到的情感目標(biāo)是學(xué)生快樂，老師也快樂。在教學(xué)這方面，我對(duì)照自己，每天勤勤懇懇備好每節(jié)課，專研教材，分層布置作業(yè)，有作業(yè)布置，一定要收，沒收必改。每節(jié)課在課堂上讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，盡量帶給他們快樂，力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣而富有實(shí)效。基本上實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生同樂的情感目標(biāo)。二、感受最深刻的話。在拿到書，翻開第1也目錄的時(shí)候，我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話，現(xiàn)在合起書，已經(jīng)記在我的心里了。今后我還將一直記得，將它用到我的生活和工作中，始終如一。只有對(duì)學(xué)生有愛，才會(huì)真正想著學(xué)生。愛人者，人皆愛之，對(duì)學(xué)生不付出愛的老師，也就難以成就對(duì)他們的教育。一個(gè)老師，只有胸懷博愛之心，對(duì)學(xué)生充滿了感情，才能真正做到關(guān)心他們、愛護(hù)他們、教育他們，伴他們健康成長(zhǎng)。三、多個(gè)教育實(shí)例。在這本書上有很多的教育實(shí)例。當(dāng)班主任的時(shí)候因?yàn)榘嗉?jí)總有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，每天都被他們搞的自己很累，很辛苦，總是想不出什么靈招妙藥，又要控制自己的情緒，抱怨這些學(xué)生，只會(huì)給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課，煩躁的脾氣對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生能讀好書嗎，能在你的班級(jí)里健康快樂的成長(zhǎng)嗎？在這本書上有很多的教育例子，給了我很多啟示，從一件件小事做起，原來最棒的老師也可以練成?？傊?，讀了這本書后，使我感悟很深，我想教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。要最一個(gè)最棒的老師，按這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。第四篇：《做最棒的老師》讀后感《做最棒的老師》讀后感尊敬的各位老師：大家好!今天我很高興能有機(jī)會(huì)代表我們高數(shù)組和大家交流我的讀書體會(huì)。這個(gè)學(xué)期的教師節(jié)，我們學(xué)校的老師都收到了一本書——《做最棒的老師》，這是一本關(guān)于教學(xué)思想和智慧的精華集粹。書中的每一個(gè)小故事都在告訴我，怎樣做才是最棒的老師。書中有這樣一段話，我印象很深刻：“做最棒的老師，是一個(gè)美妙的職業(yè)夢(mèng)想，鞭策著老師在日日繁瑣的事物中不忘心中的向往；做最棒的老師，是一種生活態(tài)度，時(shí)刻提醒著老師自己的使命是什么，讓大家警醒、奮起；做最棒的老師，是一種人生的境界，讓老師們?nèi)杖沾呒簥^進(jìn)，擔(dān)當(dāng)起傳承知識(shí)和文明的責(zé)任.”是的，我們每位老師都渴望自己能夠成為博學(xué)多長(zhǎng)的人，能在學(xué)生面前侃侃而談，享受學(xué)生欽佩的目光；我們每位老師也期待自己能成為教育界里耀眼的星星，閃爍著璀璨的光芒；但是最終，我們老師最希望能看見的是自己教出來的學(xué)生個(gè)個(gè)出色優(yōu)秀，能夠成為國(guó)家的棟梁。讀這本書之前，我常想：一個(gè)最棒的老師，最應(yīng)具備的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？讀完這本書，我終于找到了答案：是愛，這本書的每個(gè)小故事里都洋溢著濃濃的愛。冰心說過：愛是教育的基礎(chǔ)，有愛就有一切。高爾基也說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！笨梢?，老師愛學(xué)生是我們教育的需要，沒有愛就沒有教育。對(duì)于小學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇而偉大的力量。這種力量，能強(qiáng)烈地影響著學(xué)生，促使學(xué)生從內(nèi)心深處誠(chéng)心誠(chéng)意地接受教師的教誨。說到這，我不禁想起書上的第二個(gè)小故事：2008年5月12日，袁文婷老師感動(dòng)了湘川，感動(dòng)了中國(guó)。當(dāng)?shù)卣疬^后，人們?cè)趶U墟中找到她時(shí)，九個(gè)孩子圍繞在她的身旁，她手臂張開，搭在孩子的身上。正是這雙柔弱的雙手，抱