【正文】 詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方　　法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)?！　?．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練?！　?．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。 9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念?！　?2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　?．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　。?）.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　。?）.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。　?。?）.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃4　　未雨綢繆，寒假時(shí)間很長，我對(duì)下一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計(jì)劃：　　一、學(xué)情分析　　我們班共有38個(gè)學(xué)生，其中男女生各占19個(gè)。我始終認(rèn)為小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可實(shí)際上學(xué)生付出很多，收獲卻不多。這樣看來，英語教學(xué)難度要?jiǎng)儆谄渌麑W(xué)科。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和理解。　　四、主要措施　　教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣?；蚵牎⒒蛘f、或讀、或?qū)?、或演、或賽，形式要多樣，決不使學(xué)生感到一絲的疲憊?！　∨囵B(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。每一個(gè)“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為教師的得力助手，成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的助推器。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機(jī)械、單調(diào)，學(xué)生也沒有興趣。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃5　　一、教材分析：　　本冊教材共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話及閱讀?！　《?、學(xué)情分析：　　五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化比較嚴(yán)重，口語能力較差，因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇?！　∧軐W(xué)會(huì)4個(gè)手工制作?！　∧苈牰?、會(huì)吟唱10首歌謠?！　∧芾斫?個(gè)幽默小故事?！　∷摹⑷珒越虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　?。?）能按四會(huì)句型、單詞的要求掌握所學(xué)句型和詞語。語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　‰y點(diǎn)：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。　　在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃6　　知識(shí)目標(biāo)：　?。?）、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。　?。?）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠?！　。?）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音?！　。?）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力　　情感目標(biāo)　?。?）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有一定的英語基礎(chǔ)。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績。　　進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。　　五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。因此要靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話?！　∫唬粚W(xué)情分析　　五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。　　初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∧芩臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。　　能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　‰y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　≡诮虒W(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生；實(shí)際運(yùn)用語言的能力?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表安排　　單元；課時(shí)；周次　　第一單元；6課時(shí)；1—2周　　第二單元；6課時(shí)；3—4周　　第三單元；6課時(shí)；5—6周　　復(fù)習(xí)1；3課時(shí)；7周　　第四單元；6課時(shí)；8—9周　　第五單元；6課時(shí)；10—11周　　第六單元；6課時(shí)；12—13周　　復(fù)習(xí)2；3課時(shí)；14—15周　　總復(fù)習(xí)；16—17周　　共計(jì)；42課時(shí)；18周五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃10　　一、學(xué)生情況分析：　　這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級(jí)（1）班、（2）和（3）班的英語課程。　　五年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來越廣，越來越深，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重　　二、針對(duì)情況采取的措施：　　針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：　　注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。　　針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路?！　B透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語?！　∪?、教材整體分析：　　本學(xué)期五年級(jí)英語課所使用教材是： 外研出版社第六冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。　　四、總體教學(xué)目標(biāo)：　　堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！　∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能?！　〗Y(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，為學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓做準(zhǔn)備?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇?！　?．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。　　5．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。　　7．能理解6個(gè)幽默小故事?！　∪⒔滩姆治觥　∥迥昙?jí)下冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加