新標(biāo)準(zhǔn)五年級英語下冊教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-06 05:22本頁面
【正文】 三、教學(xué)目的任務(wù)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能在圖片、手勢的幫助下，聽懂英語。3．學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上可以延伸到表演對話。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。注意國際音標(biāo)的發(fā)音方法，以及字母組合的發(fā)音規(guī)律一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時中，謂語的動詞使用形式的區(qū)別。如何正確收發(fā)電子郵件。小學(xué)英語不宜以語音、語法為主，切忌成人化教學(xué)。2．每天背誦課文中的對話，背熟之后可以在小組內(nèi)嘗試表演。4．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。其中要求達(dá)到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，要求達(dá)到三會的單詞25個，學(xué)習(xí)核心句子約43個。在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)孩子有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。所以我在教學(xué)的過程中，注意讓學(xué)生重視課文對話，練習(xí)讀寫。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。為此，我計劃了一些課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進(jìn)行小組活動來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識；每天所學(xué)的知識當(dāng)天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習(xí)的熱情充分利用英語環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。抓好活動課及學(xué)生的課余時間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學(xué)生參與一對一的小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。鼓勵學(xué)生收集英語句子，New Standard English 第十二冊是供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的。在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計劃和將要發(fā)生的事。4，描述某人正在做某事。6，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。8，談?wù)搶淼挠媱澓痛蛩?。六年級學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章
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