【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳?！　×?、評(píng)價(jià)工作安排　　評(píng)價(jià)形式具多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)?！　∑?、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！　∵M(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法?！　∥迥昙?jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。　　五年級(jí)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9　　教材分析　　本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。　　一；學(xué)情分析　　五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∧馨慈龝?huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語?！　∧芩臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！　∧苓\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料?！　∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　?、偎臅?huì)句型、單詞?！　、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)；音清楚，語調(diào)正確?！　‰y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　∷?、主要措施　　根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　≡诮虒W(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生；實(shí)際運(yùn)用語言的能力?！　』钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度表安排　　單元；課時(shí)；周次　　第一單元；6課時(shí)；1—2周　　第二單元；6課時(shí)；3—4周　　第三單元；6課時(shí)；5—6周　　復(fù)習(xí)1；3課時(shí)；7周　　第四單元；6課時(shí)；8—9周　　第五單元；6課時(shí)；10—11周　　第六單元；6課時(shí)；12—13周　　復(fù)習(xí)2；3課時(shí)；14—15周　　總復(fù)習(xí)；16—17周　　共計(jì)；42課時(shí)；18周五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10　　一、學(xué)生情況分析：　　這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級(jí)（1）班、（2）和（3）班的英語課程。因?yàn)閯偨邮?，?duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得從零開始抓起?！　∥迥昙?jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來越廣，越來越深，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重　　二、針對(duì)情況采取的措施：　　針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：　　注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語?！　〗Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路?！　〖訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)?！　B透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。　　三、教材整體分析：　　本學(xué)期五年級(jí)英語課所使用教材是： 外研出版社第六冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性?！　∷?、總體教學(xué)目標(biāo)：　　堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。　　巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能?！　≡谟?xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練?！　〗Y(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，為學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓做準(zhǔn)備。五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11　　一、指導(dǎo)思想　　以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　1．能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇?！　?．能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞?！　?．能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作?！　?．能聽懂、會(huì)唱8首歌曲?！　?．能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。　　6．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！　?．能理解6個(gè)幽默小故事?！　?．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！　∪?、教材分析　　五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：　?、偎臅?huì)句型、單詞。　?、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。　?、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語　　調(diào)正確。　　2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　∥?、學(xué)情分析　　五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生