一年級小學(xué)語文教案電子版方案匯集五篇-在線瀏覽
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 子的?小鴨子又是怎樣對待小公雞的?) 設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。 二、識記生字，初讀課文 。(生自由讀課文，師巡視。 。ir zhuō j237?！ān sǐ tōu tōu de hū shēn 一塊兒 捉不到 急得直哭 淹 死 偷 偷 地 忽然 身邊 (1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”?！吧磉叀钡摹吧怼弊x前鼻音。 (3)開火車?yán)首x。 。 ①轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。(這兩個(gè)字左窄右寬，“也”字的起筆要收，要有避讓。注意第三筆是提，不是橫。 ④反饋、評價(jià)。 (2)說說自己識記其他字有什么好辦法。書寫要點(diǎn)：①整體位置，左窄右寬?！案纭?，巧記：兩個(gè)“可”字放一起，注意第一個(gè)“可”的鉤去掉。] (3)教師范寫，學(xué)生仿寫。 設(shè)計(jì)意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識字是重難點(diǎn)。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字、寫字的愿望。 ，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事? 。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 四、布置作業(yè) “也、他、地、河、哥”。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知 。 設(shè)計(jì)意圖：溫故而知新。 二、圖文結(jié)合，了解內(nèi)容 ，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。 (1)指名讀課文，大家思考問題。他捉到了很多蟲子，心情怎樣?(高興極了。讀出高興的心情。) (5)想象：小鴨子捉不到蟲子，會(huì)有怎樣的心情?指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”。 (6)想象對話：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說些什么呢? (7)有感情地朗讀第2自然段。 。兩個(gè)意思：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。) (3)指導(dǎo)朗讀。 (4)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法撥水。) (5)出示句子： 句1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。 ①讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)? ②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么?從中讀出了什么?(小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水。 。讀一讀，比一比。 句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。) ②有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。你覺得這是一只怎樣的小鴨子? ，想象對話?！毙▲喿觃_______說：“__________。 設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要指導(dǎo)第一學(xué)段的學(xué)生能通過閱讀，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。詞句比較，體會(huì)情感。從而讓學(xué)生獲得教益。請兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。 ，讀了這個(gè)故事，你懂得了什么?(①小公雞和小鴨子的不同習(xí)性。) 設(shè)計(jì)意圖：讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示，獲得初步的情感體驗(yàn)。和同學(xué)一起把這個(gè)故事演一演?；丶野堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。 小學(xué)一年級語文教案3 《看看我們學(xué)校里的字》 教學(xué)目標(biāo)： 能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字，在認(rèn)識漢字的過程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途。 知道學(xué)習(xí)語文的重要性，感受到漢字無處不在。 教學(xué)難點(diǎn)：生活中處處有語文，處處識生字。 教學(xué)過程： 一、引入新課 同學(xué)們，我們想上知天文，下知地理，得怎么辦?(讀書)想讀書就必須得先識字，漢字是我們學(xué)習(xí)的助手，所以我們要與漢字交朋友。 二、認(rèn)識四個(gè)生字 出示掛圖，認(rèn)“語文”兩個(gè)字，拿出自己的語文書，看看上面的字，說說語文書里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書、翻書的方法，了解有關(guān)書籍的知識，如封面、目錄、頁碼，書中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等。 指名讀班牌上的字，認(rèn)識“班級”、兩個(gè)字，知道這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂園。 觀察圖
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