四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃范文七篇-在線瀏覽
2025-04-03 07:21本頁面
【正文】 音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力?！ ∥?、教學(xué)措施 ?。ㄒ唬┻^程與方法 落實教學(xué)“五認真”的具體措施。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ ×⒔虒W(xué)進度 略 四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃篇4一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源，和學(xué)生一道，探索科學(xué)問題，了解科學(xué)知識，嘗試科學(xué)實驗，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 三、教材分析： 本冊教材共有五個單元。 四、教學(xué)基本措施： 1，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課?！ ∮秘S富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。 樹立開放的教學(xué)觀念?！ 〕浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)?！ ∷哪昙壍诙W(xué)期教學(xué)計劃篇5一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲 發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解 使他們學(xué)會探究解決問題的策略 為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力 使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué) 把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo) 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2．了解科學(xué)探究的過程和方法 讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程 從中獲得科學(xué)知識 增長才干 體會科學(xué)探究的`樂趣 理解科學(xué)的真諦 逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3．繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè) 分析事物之間的因果關(guān)系 注重觀察實驗中的測量 特別是控制變量、采集數(shù)據(jù) 并對實驗結(jié)果作出自己的解釋 學(xué)習(xí)建立解釋模型 以驗證自己的假設(shè) 4．保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲 形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5．親近自然、欣賞自然、珍愛生命 積極參與資源和環(huán)境的保護 關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展 三、學(xué)生情況分析： 1．整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有八個教學(xué)班 學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真 但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識 喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走 而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識 因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上 理解不甚深刻 運用能力差 2．已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制 科學(xué)常識極為缺乏 科學(xué)探究能力和意識不強 家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué) 使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然 更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo) 使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感 3．兒童心理分析：在小學(xué)階段 兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望 他們樂于動手操作具體形象的物體 而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活 強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué) 學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣 四、教材分析： 1．全冊內(nèi)容情況： 本冊是科學(xué)教材的第三冊 全冊教材包括了”他們生活在哪里”、”養(yǎng)蠶”、”物體的運動”、”無處不在的力”、”巖石和礦物”和”自由研究”6個單元 由30多個典型活動組成 教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣 幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點 引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動 學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能 2．各單元內(nèi)容和課時情況： 第一單元”他們生活在哪里”共6課時 具體包括：仙人掌和駱駝（1課時） 面包樹和斑馬（1課時） 海藻和海豚（1課時） 有利于生存的本領(lǐng)（1課時） 給動植物搬家（2課時） 第二單元”養(yǎng)蠶”共4課時 具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時） 給蠶寶寶記日記（1課時） 我們來抽絲（1課時） 養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（1課時） 第三單元”物體的運動”共6課時 具體包括：我的位置在哪里（1課時） 物體運動的方式（1課時） 小車的運動（2課時） 擺的研究（2課時） 第四單元”無處不在的力”共45課時 具體包括：力在哪里（1課時） 物體形狀改變以后（12課時） 蘋果為什么會落地（1課時） 摩擦力的秘密（1課時） 做小車（1課時） 第五單元”巖石和礦物”共4課時 具體包括：認識常見巖石（1課時） 巖石和礦物（1課時） 認識礦物的性質(zhì)（1課時） 日益減少的礦物資源（1課時） 第六單元”自由研究共3課時 具體包括：我們想要研究的問題（1課時） 我們怎樣來研究（1課時） 我們的活動成果（1課時） 3．教學(xué)重點： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計 以探究為核心 培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 4．教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐 在感知、體驗的基礎(chǔ)上 使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力 特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù) 并對實驗結(jié)果作出自己的解釋 學(xué)習(xí)建立解釋模型
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