【正文】 數(shù)為52，其中男生31名，女生21名，學(xué)生生性懂事。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴重口音，英語發(fā)音有困難。能聽，做6個TPR活動。聽懂6 個幽默小故事?？傉n時數(shù)約42課時。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。3 能完成1個手工制作。5 能聽懂會吟唱8首歌謠。四、后進生的情況分析及幫助措施根據(jù)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況分析，李冰樣，鄒忠友，田意文，黃合杰，王森杉英語學(xué)習(xí)情況不很理想，主要原因是他們的聽課習(xí)慣太差，上課效率很低，課后又不會自覺學(xué)習(xí)彌補，所以掉隊。相應(yīng)措施是加強對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當(dāng)利用課外時間多幫助他們。五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施利用小組合作形式加強對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定切實有效的教學(xué)目標，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點，聽力和知識運用能力也還要著重培養(yǎng)。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞、句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。四、教材重點難點歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標的滲透。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。通過獎懲分明、形式多樣的評比方式，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，組織學(xué)生一幫一或者互助小組，共同進步，有效地利用好學(xué)生在校時間，做好培優(yōu)補差的工作。具體進度按實際教學(xué)進行調(diào)整。Module3講運動的，可以結(jié)合我們今年的奧運會進行一些拓展，也用三周的時間，在第9周完成。Module5和Module6分別用兩周進行，在14周和16周結(jié)束課程。Module7用1周的時間進行各單元的總復(fù)習(xí)，119周按知識歸納復(fù)習(xí)，準備迎接期末考。美術(shù)新課程著眼于，從課程設(shè)計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型、表現(xiàn)；設(shè)計、應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。第一單元 《有明暗的色彩》進一步加深對三原色、三間色的概念學(xué)習(xí)，另外還增加了對色彩三要素的認識，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)色彩。并且，喜歡我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍в屑y樣的用品，知道它們的由來。讓學(xué)生們畫畫、想想、剪剪、貼貼，樂此不比。第四單元 《城中漫步》在這里請學(xué)生來欣賞一些美麗的城市圖片，請學(xué)生在課前收集資料，在課上更是盡情發(fā)揮。第五單元 《紙藝小能手》紙藝使我們美化了生活 ，我們一定要去學(xué)習(xí)它。第六單元 《造型廣場》手工制作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。第七單元 《欣賞 我們的年畫》通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生展示年畫，努力啟發(fā)他們思考。張迪20xx/2/23四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃8一、基本要求作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。二、基本內(nèi)容根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，四年級小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：利用word軟件的進一步介紹，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記。利用word制作電子報。三、學(xué)情分析針對學(xué)生年級的逐漸升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃9一、同學(xué)知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大局部同學(xué)對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。所以教師應(yīng)該面向全體同學(xué)，以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、教學(xué)進度布置表：第一周：對同學(xué)進行新學(xué)期開學(xué)教育第二周：Lesson1~Lesson2第三周：Lesson3~Lesson4第四周：Lesson5~Lesson6第五周：Lesson7~Lesson8第六周：Lesson9~Lesson10第七周：Lesson11~Lesson12第八周：Lesson13~Lesson14第九周：Lesson15~Lesson16第十周：五一長假第十一周：Lesson17~Lesson18第十二周：Lesson19~Lesson20第十三周：Lesson21~Lesson22第十四周：Lesson23~Lesson24第十五周：Lesson25~Lesson26第十六周：Lesson27~Lesson28第十七周：Lesson29~Lesson30第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃10一、學(xué)生的基本情況分析：四年級個別學(xué)生思維活躍，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣較濃，但個別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學(xué)比較懶散，對待學(xué)習(xí)熱情不高。教師必須加以正確、有力的指導(dǎo)，了解學(xué)生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人。一是小數(shù)的認識和加減法。三是小數(shù)乘法。五是小數(shù)除法。七是認識方程。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。第三單元“小數(shù)乘法”。3。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容。（二）空間與圖形認識圖形。觀察物體。（三）統(tǒng)計與概率游戲公平。三、教材特點1。2。3。4。5。使學(xué)生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進行綜合應(yīng)用。用數(shù)學(xué)的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)美的理解，展示數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學(xué)的文化價值。了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。5。多加強實際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃11教材分析本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。教材設(shè)計了八個專題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。留心周圍事物，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃12一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級每班共有學(xué)生38人。個別學(xué)生由于各方面的原因暫時存在差異。整個班級形成了熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)。但也有個別情況。從班級常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主人。結(jié)合具體實例，知道5的倍數(shù)的特征；能找出100以內(nèi)的5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義；會分解質(zhì)因數(shù)。（二）空間與圖形認識平行四邊形和梯形；掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。四、教學(xué)應(yīng)注意的問題聯(lián)系實際加強概念教學(xué)，融知識的理解于體驗之中。重視方程教學(xué)，初步建立代數(shù)觀念。用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。五、教學(xué)方法措施加強對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃13教學(xué)目標了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學(xué)會810種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容各類游戲?qū)W會3——4種——排球課程學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)1．原地、空中、變向的各種應(yīng)答反應(yīng)的拋接球2．單人、雙人、集體的各種節(jié)奏感的拋接球3．兩人、三人的對傳、對墊4．隔網(wǎng)發(fā)球5．模擬比賽，不能出現(xiàn)連擊，幾次過網(wǎng)視情況自定6．傳準、墊準，比如一人拋球，另一人將球傳、墊至要求的地方或標志，可結(jié)合游戲進行7．順網(wǎng)傳球、墊球，要有一定高度、弧度8．跳起擊球或扣球過網(wǎng)考核：對墻傳球和墊球或自傳、自墊（優(yōu)秀：50個以上；良好：49~20個；合格19~10個；不合格：10個以下）發(fā)球技術(shù)動作（技評：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四年級第二學(xué)期教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想：品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。四年級學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。三、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進步。知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)會編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。重要意義。教學(xué)難點：在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強社會責(zé)任感。（1）轉(zhuǎn)變教材觀。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。教材是為學(xué)生提供的案例，教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。遵循品德與社會課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、